中班音乐活动迷路的小花鸭教案反思


中班音乐活动迷路的小花鸭教案反思

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中班音乐活动迷路的小花鸭教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动延伸,活动反思等内容,能感受、表现歌曲的断顿与连贯 。感受、表现强与弱 。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看迷路的小花鸭教案吧 。
设计思路:
1、离园时旭旭常去厕所借故到门口张望,被保育老师领回来 。
2、我班幼儿有了一定的情感体验和音乐表现力,能够通过音乐大胆的表现自己的情感,所以此活动会让象旭旭这样的幼儿通过音乐感受离开亲人的悲伤,从而自觉遵守规则,懂得不随意离开成人,并获得有益的音乐经验 。
活动目标:
1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯 。感受、表现强与弱 。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情 。
2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪 。
3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致,共同体验和表现歌曲的音乐形象 。
4、懂得不随意离开成人 。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐 。
活动准备:
1、关于小花鸭图片两副 。小兔、乌龟一只;圆、三角形各一个 。
2、活动前:续编故事,学习歌词 。
(1)出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片,引导幼儿编出第一段歌词 。
(2)出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片:是谁帮助了它?假如你帮助了小鸭子,当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时,你心理的感受怎么样?引导幼儿续编出第二段,第三段歌词,并统一一种歌词 。
(3)以节奏歌的形式把歌词念熟 。
活动过程:
1、出示小花鸭离开妈妈的图片 。
引导幼儿想象讨论,假如自己是小花鸭,离开妈妈以后心情会怎么样?出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情 。
2、学习按音乐的节奏朗诵歌词 。重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象 。
提示:
(1)“离开妈妈时用什么语气朗诵?声调应该怎样?朗诵速度年应该是什么样子?用什么样的声音好听?你的表情会怎样?”
(2)小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说?表情什么样子?
(3)“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵?声调怎样?用什么样的速度和声音来说?表情怎么样?”
3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编,请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的,并鼓励幼儿说清楚选择的理由 。不告诉幼儿对否 。
4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出 。
5、处理歌曲:
(1)教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句,请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情?边出示小兔、乌龟表示快慢,出示圆、三角形表示连贯断顿,请幼儿用图片选择唱法,理解第一段歌曲 。
第二、三段的作法类推 。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段 。鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情,力求追求更好的表现效果 。
6、请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段 。依次请男孩子和女孩子轮唱,或一个孩子更轻、更柔的唱第一段,集体勇敢、坚定、响亮、欢快的唱,感受 第二、三段 。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲,感受乐曲的快乐 。