大班语言公开课说反义词教案反思


大班语言公开课说反义词教案反思

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大班语言公开课说反义词教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,教学重点难点,活动过程,活动反思等内容,对实物、图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇,发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看说反义词教案吧 。
设计意图
语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具 。幼儿正处在语言发展敏感期 。同时,发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素 。为了使幼儿的智力得到全面发展 。提高素质,因此,我设计了这一节课 。
活动目标
1、 对实物、图片的观察比较,使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇 。
2、 发展幼儿的观察力,想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性 。
3、 培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神 。
4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解 。
5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
活动准备
1、多媒体课件(幻灯片)
2、大、小皮球各1个
3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块
教学重点难点
教学重点:帮助幼儿获得相反的概念,能大胆探索反义词 。
教学难点:鼓励幼儿积极思维,大胆表述 。
活动过程
(一)引起幼儿的兴趣,导入主题 师:小朋友们好!今天,老师要带你们去“相反国”看看 。“相反国”是一个很有趣的国家,听说到“相反国”里可以学到很多本领,你们想去吗?好,那我们就一起去看看吧!
瞧:这里准备了很多东西,要请你们仔细观察观察,用手捏捏、拎拎,你们就会发现很多的小秘密,看看谁最快发现里面的小秘密哦 。
(二)利用实物,在实物中找反义词 幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词
1、(出示大小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个大,一个小)对,一个大,一个小 。大和小是一对意思相反的词,我们就叫它反义词 。
2、请幼儿比较绳子的长短,捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出长和短,软和硬,轻和重三对反义词 。
(三)播放课件,在课件中找反义词 幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词
1、图片上有什么?
2、它们一样吗?
幼儿观察尝试,并说出相反的词 。(厚——薄、粗——细、高——矮、上——下、胖——瘦、开——关、哭——笑、进——出、多——少)
(四)游戏:(做相反)巩固掌握反义词,加深尝试印象
介绍游戏的玩法:
1、教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,教师做一个动作,幼儿猜出反义词 。
2、老师说词语,请幼儿用动作表示出反义词 。如老师说“向前走”,幼儿做向后走的动作 。
3、规则:老师说,不做动作;幼儿不说,但要做出准确的动作 。
(五)启发幼儿说出一些新的反义词
1、教师引导幼儿说出新的反义词,请幼儿试着说出来 。(比如:好——坏、前——后、左——右、新——旧、香——臭、升——降)
2.引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词 。