小班科学活动小手摸到了什么教案反思


小班科学活动小手摸到了什么教案反思

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小班科学活动小手摸到了什么教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动建议,活动反思等内容,触摸不同材料的物品,尝试表达自己触摸的感觉,在游戏活动中感受发现的快乐,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看小手摸到了什么教案吧 。
活动目标:
1、触摸不同材料的物品,尝试表达自己触摸的感觉 。
2、在游戏活动中感受发现的快乐 。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验 。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣 。
活动重难点:
活动重点:尝试用语言表达自己触摸的感觉 。
活动难点:用尽可能完整的话表述自己触摸到的感觉 。
活动准备:
百宝箱:放些简单的物品(比如:瓶子,毛绒玩具,雪花片;有硬的、有软的、有热的、有凉的等等)
【小班科学活动小手摸到了什么教案反思】活动过程:
一、出示百宝箱,提问引发幼儿猜测 。
教师:
这是一个神奇的百宝箱,里面有许多宝贝,猜猜会有什么呢?(幼儿回答)
教师:怎样才能知道里面有什么?让我们一起来摸一摸吧!
二、小手摸一摸 。
教师伸手摸一摸,并告诉大家摸后的感觉,如软软的,很硬的,圆圆的等,请幼儿猜猜是什么物品 。
教师:接下来我请幼儿摸一摸、说一说,引导其他幼儿猜一猜 。
三、玩一玩 。
与伙伴交换摸到的物品并玩一玩 。
活动建议:
投放材料时,要结合自己班级孩子们的实际情况,如:各种大小不同的纸,积木,平时经常能够看到的水果……那么在活动第二个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品,从而体验到猜对后的快乐,情感目标就很容易达成 。
活动反思:
科学活动《小手摸到了什么》,重点是引导幼儿触摸不同材质的物品,尝试表达自己触摸的感觉 。知识经验方面,为了更好为活动作准备,小精灵儿童网站我们将一些常见的词语,如“冷热、软硬、粗糙、光滑” 等词汇介绍给幼儿,活动前,我收集了许多生活中具有冷热、软硬、粗糙、光滑等不同特征的东西 。这些准备工作,为幼儿探索提供了条件,也为活动的顺利开展奠定了基础 。
在活动中,我以百宝箱的出示引起幼儿兴趣,并提问引发幼儿猜测“这是一个神奇的白宝兴,里面有许多的宝贝,猜猜会有什么呢?”“怎样才能知道百宝箱里藏了什么东西?”引出幼儿用小手摸一摸的行为,鼓励幼儿大胆触摸 。
并且一触摸就能很好的说出来 。在出示冷热武平时,幼儿能迅速说出自己摸到的冷热的东西,我发现幼儿对于冷热的生活经验比较丰富,因此,没有做过多的讲解,只是将幼儿的一些经验进行了提升 。而对于软硬的东西,在幼儿触摸过这些东西以后,我请幼儿说说自己的感受,但是还有部分幼儿不知道用怎样的语言来表述 。因此,我重点进行了介绍,而且边示范边向幼儿讲解软硬的不同“软的东西我们用手摆弄可以让它变形,而硬的东西我们用手怎么摆弄它都不会变形”,边说边把软硬的词语教给幼儿 。
为了检验我的方法是否有效,我又出示了几种物品,请幼儿去摸,然后请幼儿说说自己的感受,幼儿按照老师的样子去触摸东西,一会幼儿就说出了哪些是硬的的,哪些是软的,通过这种方法,幼儿很快就分清了软和硬 。在介绍粗糙和光滑的时候,发现幼儿对粗糙的东西的认识经验比较少,摸完以后也是说不出,因此,我向有介绍了粗糙和光滑东西的特点,如:“粗糙的东西,手摸在上面给人不舒服的感觉,而光滑的东西摸上去,手就很舒服,有种滑滑的感觉 。