奶奶给朵朵带来一个拨浪鼓,朵朵立即爱上这个新玩具,一天到晚转个不停 。方建业实在受不了这噪音,跟陈蓉商量要不要换个玩具 。
陈蓉一本正经地告诉方建业:“你不觉得朵朵自从有了拨浪鼓,就开始变得爱说话了吗?”方建业不屑地说:“我就知道她一天到晚对着这个叫爸爸 。”陈蓉嗔道:“这是好现象,说明朵朵正在学习说话 。” 方建业还是很不屑,说:“学说话你教她不就得了,一天到晚转,吵死人了 。”迫于方建业坚决的态度,陈蓉只好给朵朵换了一个又一个玩具 。
从此,家里敲积木的声音、挤橡皮鸭子的声音和摇铃铛的声音,此伏彼起 。方建业彻底无奈了 。不过,他不得不承认的是,朵朵“诉说”的欲望确实日渐增长 。
6-8月的宝宝喜欢声音,如果妈妈能将不同的发声玩具放在宝宝手边,他(她)会用手拿起摇出声音,或者用脚去踏出声音 。这个时候的宝宝喜欢一手各拿一物对敲,或者在桌上或床架上敲积木弄出声音 。有时喜欢将一些硬的东西扔到地上发出声音 。妈妈要将易打破的和不该让宝宝够着的东西拿开,为宝宝腾出一块活动的空间,使他可以自由、安全地敲敲打打 。
除了借助玩具制造噪音,这个时期的宝宝会无所知、无意识地发出da—da, ma—ma 等声音,还会模仿咳嗽声、舌头卡嗒声或咂舌音 。
由于听音辨声和视觉观察的能力愈来愈强,宝宝对于旁人的嘴形特别留意,当有人说话时,小宝宝不但专心注视其嘴部的变化,还会努力模仿发音,或以肢体语言积极回应 。比如,想要抱抱,他便张开双臂往前;听到“不可以”、“不行”,他会停下动作,脸上表现出不太乐意的神情;对于“再见”、“谢谢”等指令,会搭配特定的招牌动作展现;当人们给予拍手等肯定的鼓励时,会开心地笑出声来 。
这个时候妈妈要帮助宝宝积极练习发音,促进语音发展 。如多教他(她)叫“爸爸”、“妈妈”、“拿”、“打”、“娃娃”等 。这时无论是母亲还是家里其他亲人,都应当尽量创造条件和宝宝交流、“对话”,多引他(她)发音,扩大语言范围 。同时,还要训练宝宝理解语言的能力,引导宝宝用动作来回答问题,如再见,欢迎等 。
在环境营造上,继续定时用录放机或VCD播放一些宝宝乐曲,提供一个优美、温柔和宁静的音乐环境,训练宝宝的听觉 。同时,培养宝宝注意力和愉快情绪,也有利于其语言的发展 。
此外,母亲的声音是宝宝最喜爱听的声音之一 。妈妈要坚持用愉快、亲切、温柔的语调,面对面地和宝宝说话,有意识地吸引宝宝注意成人说话的声音、表情、口形等,诱发宝宝良好、积极的情绪和发音的欲望 。
☆毛毛熊蹭痒痒
游戏目的:
用触觉刺激宝宝发音,促进其语言的发展能力 。
游戏步骤:
1、妈妈抓住宝宝的一只手,并让他(她)的手张开 。
2、妈妈用另一只手在他(她)的掌心画圆圈,接着用两根手指顺着宝宝的手臂往上移 。边做这些动作边哼唱儿歌给宝宝听:“胖胖毛毛熊,围着花园转,一步,两步,三四步,就在这儿蹭痒痒,蹭啊蹭啊,蹭痒痒!”
3、当儿歌唱完时,手指定在他(她)的下巴下,轻轻地挠痒痒,逗得宝宝乐开怀 。
游戏互动:
宝宝感到你在他(她)手掌的动作,会有一种新奇的感觉,随着手指的移动,宝宝的好奇心也越来越重 。这个时候妈妈所哼唱的儿歌就像引路灯一样,让宝宝明白这是在干什么 。妈妈的语速和表情会影响到宝宝,所以妈妈应该以慢节奏和欢快的语气来念儿歌 。
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