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大班科学活动移动教案(附教学反思)主要包含了教学意图 , 教学目标 , 教学准备 , 教学过程 , 教学反思等内容 , 大胆尝试探索使物体通过不同材料移动的不同方法 , 愿意用语言表述探索活动的结果 , 适合幼儿园老师们上大班科学活动课 , 快来看看移动教案吧 。
教学意图:
幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望 。好奇心是幼儿内在生命本质的展现 , 正是好奇心驱使着幼儿去探索求和 。幼儿有关科学领域的探究和学习 , 往往受到好奇心和兴趣的直接驱使 , 可以说好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提 , 针对幼儿这一特点设计了此次科学活动《移动》 。以幼儿熟悉的、感兴趣的情境贯穿活动 , 充分调动幼儿学习的积极性和参与的热情 。
鼓励幼儿大胆尝试 , 培养幼儿解决问题的能力 , 激发幼儿积极探索的兴趣 。
教学目标:
1.大胆尝试探索使物体通过不同材料移动的不同方法 。
2.愿意用语言表述探索活动的结果 。
3.培养幼儿对事物的好奇心 , 乐于大胆探究和实验 。
4.愿意大胆尝试 , 并与同伴分享自己的心得 。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣 。
教学准备:
小碗人手两个、乒乓球人手一个、围裙、小勺、口杯、吸管、
夹子、毛线、毛巾、纸盒、筷子等材料 。
教学过程:
一、以围裙老师的身份导入活动 。
1.猜一猜:围裙老师的口袋里藏着什么?
2.出示夹子、小篮子、一次性口杯 , 分别说说它们的作用 。
3.出示乒乓球 , 介绍“移动”游戏的玩法及规则 。
二、第一次探索活动 。
1.幼儿自主探索使乒乓球移动的不同方法 , 教师指导帮助 。
2.交流:你是用什么方法移动乒乓球的 , 教师帮助记录 。
3.教师小结幼儿探索结果 。
三、第二次探索活动 。
1.介绍新材料 , 说说它们的作用 , 再次强调游戏要求 。
2.幼儿自主尝试使乒乓球移动的方法 。
3.交流:你是用什么方法移动乒乓球的 , 教师帮助记录 。
4.教师总结幼儿探索结果 。
【附教学反思 大班科学活动教案:移动教案】四、结合日常生活 , 谈谈哪些物体可以移动?
教学反思:
教师按照幼儿科学教育的目标 , 有计划地选择主题、内容 , 思考要提供的材料 , 从而达到教育的目的 。在我们的观念中 , 还没有把幼儿当作一个真正探索的小科学家来对待 , 科学教育不重视培养幼儿的探索技能与理解能力 , 没有鼓励幼儿进行直接的科学活动 , 因此幼儿难以获得独特的、富有挑战性的直接经验 。学会给与幼儿出错的权利 , 寻求幼儿的真实意图和认识水平 , 避免误解或伤害幼儿 , 尊重和接纳每一个幼儿的观点和兴趣 , 给予每个幼儿以激励性的评价 , 并挖掘每个幼儿的探究活动的独特价值 , 使每个幼儿在每一次探究活动中都有所发现 , 有成功的体验 。
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