废柴少年被抛弃，发现竟然是天才：懂教育的父母，才是孩子的贵人( 二 ) 有这样一个孩子

很多家长一般考虑的是，如何让婴儿远离物理和化学的伤害，物理伤害最主要的，就是剧烈的摇晃，有些家长喜欢在孩子哭闹的时候，拼命的摇晃孩子，看起来婴儿的确不哭闹了，但其实是大脑受到了伤害，有的婴儿甚至陷入了短暂的昏迷。
记得曾经看过一则新闻，一对年轻的父母带着孩子去推拿，结果推拿师使劲的摇晃孩子。看了视频的观众们都为这个孩子感到可惜，因为父母不懂保护婴儿，实在是太不幸了。
至于化学伤害，主要就是药物，酒精损伤。母亲在哺乳期，有很多药物是不能服用的，如果服用了，可能通过乳汁，对孩子的大脑和身体造成损伤。
有的家长喜欢逗弄小孩，曾经有新闻报道，有孩子的亲戚喂了一点点白酒给2岁的孩子，结果孩子脑部受到伤害，变成了低能儿。

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一般物理和化学的伤害，比较容易识别，也容易避免。但其实对于各方面急速进步的新生儿来说，还有一种伤害很容易忽略，而且很多家长主动地在做。
曾经流行一种调整婴儿作息的方法，叫做哭声免疫法。意思就是，家长在婴儿哭泣的时候，不去哄也不去抱，等婴儿哭累了，就会自主入睡。但是科学研究表明，当婴儿长期承受巨大的压力，会分泌一种压抑激素，会损害婴儿的大脑。
所以及时回应，让婴儿感受被爱，不仅有利于大脑健康的发展，还有利于培养自信心和自我效能感，心理也能健康发展。
二.遵循成长规律，给予充分刺激
《儿童心理学》从3个方面着重介绍了0-8岁儿童的成长规律，这对孩子早期教育非常有用。遵循孩子的成长规律，并且及时的给予充分的刺激，有利于孩子的健康成长。
有研究发现，婴儿天生具有对环境中某些特定方面知识的兴趣，比如说客体和生命体的区别，空间几何知识，数的知识和社会群体方面等。
从0到8岁，孩子将会经历几个飞跃期，能力有很大的发展，包括认知能力，语言和读写能力等。家长需要做的，就是在不同的阶段，提供不同的玩具，采用与敏感期相适应的教育策略，给予充分的刺激，帮助孩子成长。
俗话说，三翻六坐九爬爬，这是从孩子的大动作能力发展角度来说的，有些孩子提前一点，有的孩子稍微迟一点，这都很正常。在0-1岁以内，在大动作方面，家长可以通过做操和抚触的方式，帮助孩子学会抬头，翻身，坐和爬。
与大运动能力同时发展的还有精细动作能力。孩子会通过一系列的动作，比如说抓握，丢掉，捡起等动作，发展精细动作能力。家长可以为孩子提供不同的玩具，让孩子抓握。等孩子稍微大一点，让孩子自己吃饭，教孩子穿衣脱鞋等，帮助孩子提高能力，让手部动作更加熟练。
关于孩子的空间和数的认知。父母可以为孩子提供探索不同空间环境的机会，可以使用数量词和孩子交流，帮助孩子认识数。等孩子入园入学之后，通过游戏的方式，让孩子进一步提高对于数学和科学的认知。

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三.教会孩子识别情绪，稳定情绪
《儿童心理学》指出，婴儿在最初的三年里，在情绪发展上面临四项挑战：掌握或调解对内部和外部事物的反应，学习如何表达情绪和理解情绪，建立依恋关系，以及开始形成自我或自我意识的概念。
0-1岁
0-1岁的孩子，还不能通过语言来表达自己的情绪，比如说恐惧，孤独，快乐等，但婴儿已经能够通过面部表情，姿势和声音来表达情感。家长要做的就是及时回应，如果婴儿哭闹，父母要及时的安抚孩子，也可以帮助孩子用简单的策略自我安抚。比如说给孩子一个他喜欢的玩具，或者有母亲气味的毯子等。