废柴少年被抛弃,发现竟然是天才:懂教育的父母,才是孩子的贵人( 二 )
很多家长一般考虑的是 , 如何让婴儿远离物理和化学的伤害 , 物理伤害最主要的 , 就是剧烈的摇晃 , 有些家长喜欢在孩子哭闹的时候 , 拼命的摇晃孩子 , 看起来婴儿的确不哭闹了 , 但其实是大脑受到了伤害 , 有的婴儿甚至陷入了短暂的昏迷 。
记得曾经看过一则新闻 , 一对年轻的父母带着孩子去推拿 , 结果推拿师使劲的摇晃孩子 。 看了视频的观众们都为这个孩子感到可惜 , 因为父母不懂保护婴儿 , 实在是太不幸了 。
至于化学伤害 , 主要就是药物 , 酒精损伤 。 母亲在哺乳期 , 有很多药物是不能服用的 , 如果服用了 , 可能通过乳汁 , 对孩子的大脑和身体造成损伤 。
有的家长喜欢逗弄小孩 , 曾经有新闻报道 , 有孩子的亲戚喂了一点点白酒给2岁的孩子 , 结果孩子脑部受到伤害 , 变成了低能儿 。
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一般物理和化学的伤害 , 比较容易识别 , 也容易避免 。 但其实对于各方面急速进步的新生儿来说 , 还有一种伤害很容易忽略 , 而且很多家长主动地在做 。
曾经流行一种调整婴儿作息的方法 , 叫做哭声免疫法 。 意思就是 , 家长在婴儿哭泣的时候 , 不去哄也不去抱 , 等婴儿哭累了 , 就会自主入睡 。 但是科学研究表明 , 当婴儿长期承受巨大的压力 , 会分泌一种压抑激素 , 会损害婴儿的大脑 。
所以及时回应 , 让婴儿感受被爱 , 不仅有利于大脑健康的发展 , 还有利于培养自信心和自我效能感 , 心理也能健康发展 。
二.遵循成长规律 , 给予充分刺激
《儿童心理学》从3个方面着重介绍了0-8岁儿童的成长规律 , 这对孩子早期教育非常有用 。 遵循孩子的成长规律 , 并且及时的给予充分的刺激 , 有利于孩子的健康成长 。
有研究发现 , 婴儿天生具有对环境中某些特定方面知识的兴趣 , 比如说客体和生命体的区别 , 空间几何知识 , 数的知识和社会群体方面等 。
从0到8岁 , 孩子将会经历几个飞跃期 , 能力有很大的发展 , 包括认知能力 , 语言和读写能力等 。 家长需要做的 , 就是在不同的阶段 , 提供不同的玩具 , 采用与敏感期相适应的教育策略 , 给予充分的刺激 , 帮助孩子成长 。
俗话说 , 三翻六坐九爬爬 , 这是从孩子的大动作能力发展角度来说的 , 有些孩子提前一点 , 有的孩子稍微迟一点 , 这都很正常 。 在0-1岁以内 , 在大动作方面 , 家长可以通过做操和抚触的方式 , 帮助孩子学会抬头 , 翻身 , 坐和爬 。
与大运动能力同时发展的还有精细动作能力 。 孩子会通过一系列的动作 , 比如说抓握 , 丢掉 , 捡起等动作 , 发展精细动作能力 。 家长可以为孩子提供不同的玩具 , 让孩子抓握 。 等孩子稍微大一点 , 让孩子自己吃饭 , 教孩子穿衣脱鞋等 , 帮助孩子提高能力 , 让手部动作更加熟练 。
关于孩子的空间和数的认知 。 父母可以为孩子提供探索不同空间环境的机会 , 可以使用数量词和孩子交流 , 帮助孩子认识数 。 等孩子入园入学之后 , 通过游戏的方式 , 让孩子进一步提高对于数学和科学的认知 。
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三.教会孩子识别情绪 , 稳定情绪
《儿童心理学》指出 , 婴儿在最初的三年里 , 在情绪发展上面临四项挑战:掌握或调解对内部和外部事物的反应 , 学习如何表达情绪和理解情绪 , 建立依恋关系 , 以及开始形成自我或自我意识的概念 。
0-1岁
0-1岁的孩子 , 还不能通过语言来表达自己的情绪 , 比如说恐惧 , 孤独 , 快乐等 , 但婴儿已经能够通过面部表情 , 姿势和声音来表达情感 。 家长要做的就是及时回应 , 如果婴儿哭闹 , 父母要及时的安抚孩子 , 也可以帮助孩子用简单的策略自我安抚 。 比如说给孩子一个他喜欢的玩具 , 或者有母亲气味的毯子等 。
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