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如把教材分析成若干要点，又将各个部分综合成完整的知识体系，理解一般的东西和个别的东西之间的相互关系，比较能从本质上看问题，而渴望独立思考得出结论，常常提出一些新的设想、新的见解。他们对社会、对组织、对家人的一些思想观点，一般不愿意轻信和盲从，要求有说服力的逻辑论证。然而需要指出的是，由于青年思维的这种独立性、批判性的发展。

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青年人往往表现出不容易接受某些正确的，但未经过他们自己证明的论点，并且容易固执已见而不易改变。因此，在对青年进行教育时，要运用摆事实、讲道理、相互讨论等疏导的方法，切不可用简单粗暴压制的办法，更不能急于求成。青年时期，性机能的发育已经成熟，男女双方进一步意识到两性关系问题，他们开始产生窥探和了解异性的心理，对电影、戏剧和文艺书刊中有关爱情的描写感到兴趣，对青年男女的关系感到新奇和关切，从而在男女青年间便出现爱情的萌芽。

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