家长随意给孩子报绘画班，不仅会消磨孩子的热情，还会扼杀创造力豆豆妈妈在参加幼儿园举办的

【家长随意给孩子报绘画班，不仅会消磨孩子的热情，还会扼杀创造力】豆豆妈妈在参加幼儿园举办的活动时，看到班级外面贴了很多小朋友的画作，而妈妈十分兴奋地在其中找起来自己家宝宝的画，结果找到之后，豆豆妈妈却感到有点失望，因为豆豆画的画，和班里其他小朋友画的画相比，感觉有点“拿不出手” 。

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回到家之后，豆豆妈妈的心理就感觉十分不对味，并且有一种自家孩子要落后的危机感，于是，豆豆妈妈就想到要给豆豆报一个绘画班，来培养孩子的绘画能力。
之后，豆豆妈妈通过多方了解，给豆豆选择了一个自认为最专业的绘画班。但是，豆豆去了几次之后，豆豆却不喜欢再去了，妈妈只觉得豆豆是不懂事，而豆豆却表示，自己不想去上绘画班，因为那里的老师所教的绘画，并不是自己想要画的内容。
妈妈听到孩子的说法，心想只是孩子没有真正的学会画画，等过一段时间，孩子能够熟练画画了，肯定会喜欢的。于是，妈妈仍旧强迫豆豆去上绘画班，认为时间能够改变豆豆对于绘画的看法。
不过，时间最终证明了豆豆妈妈的做法是错误的，因为豆豆对于画画的拒绝感越来越强烈，到最后，只不过是应付性地去上绘画班，并且还因此讨厌起绘画来。
其实，这件事就是因为妈妈对于儿童绘画的认识产生了较大的错误，才会“偷鸡不成蚀把米” ，最终反倒消磨了孩子的绘画热情。

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家长对儿童绘画的认识误区有哪些？
《活力》中提到：部分家长因为受周围教育环境的影响，对孩子的美术认识方面形成了一些误区，这些误区会扼杀孩子的天性。
所以，家长一定要认清这些误区，切勿再犯，以免对孩子的成长造成影响。
认为孩子画画的水平高低，与有没有接受过专业训练有关。
一些家长在互相交流的时候，如果发现两个孩子的绘画水平出现了差异，那么一般家长心里都会认为，孩子的绘画水平高低，一定是和孩子的绘画训练存在关系的。
孩子如果接受到绘画训练，画画水平自然就高，而没有接受过训练的，画画水平肯定就差。
其实，这并不是完全正确的。就比如，两个孩子都没有接受过画画训练，但是水平却不相同，这是因为画画好看的孩子，可能年龄更大一些，年龄大的孩子经历较多、审美观更健全、更符合大众审美等等。

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而年龄小的孩子则没有那么强的审美概念，画出的画自然就比较“粗糙”一些，就好比婴幼儿的涂鸦与小学生的板报一样。
当然，导致孩子画画水平差异的，并不仅仅是年龄因素，还可能会因为多种其他因素。
家长只会看到孩子画画的“结果” ，却从不了解孩子画画的过程。
大人们在看孩子画的画时，基本上所有的评判标准，都是看孩子画的“像不像” ，比如孩子画一个人物，大人觉得孩子画得越接近现实，就是画得越好。
但是，在孩子的心中，可能并不会认为画得越像越好，孩子可能会觉得画的越能够表现出人物特点越好，越能够表达人物的情绪越好等等。而这些，就是孩子的画画过程，是孩子认为最重要的东西，不过，却常常被家长所忽视。