教学|我省推进幼儿园与小学科学衔接教育|方面|试点|幼儿园|学前班

【教学|我省推进幼儿园与小学科学衔接】东快讯（采访人员齐榕）省教育厅日前出台《福建省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》。根据该方案，我省将全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
据了解，我省将建立幼小双向衔接机制。推动幼儿园和小学从促进儿童身心持续发展的角度出发，围绕共同的教育目标，建立互相学习、互相支持的平等合作关系，双向互动，有效推动科学衔接。小学要树立衔接意识，在班级环境、课程内容、作息安排等方面做出全面适宜的安排。小学一年级重点实施入学适应教育，严禁入学考试，坚持“零起点”教学，慢速度、缓坡度、降难度，探索学科教学方式和活动组织方式变革，借鉴幼儿园课程组织和实施方式，强化探究性、项目式、体验式学习，要关注个体差异，帮助幼儿在小学找到安全感和归属感，逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主转变，以积极愉快的情绪投入小学生活。在教研方面，我省鼓励学区内小学和幼儿园组建学习共同体，建立幼小联合教研和互访制度，采用主题教研、联合备课、教学展示、集中评课、经验交流、课题合作等多种方式，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，实现理念上和实践上的深度衔接。
我省将启动幼小衔接改革实验试点。省级遴选确定一批幼小衔接实验区和试点校（园），先行试点，培育可复制可推广的改革经验，以点带面，分层推进。每个设区市推荐1个县（区）作为省级幼小衔接实验区，每个实验区遴选3对试点园试点小学，原则上要在同一学区内；省属学校需会同结对小学或幼儿园联合申报，双方学校根据各自隶属关系报请主办（管）单位同意后向省教育厅申报。申报的实验区要在推进幼小衔接工作方面有良好的基础，有较强的业务指导能力和研训支撑等条件保障。
该方案提出，幼儿园要为幼儿提供安全的户外活动场所，添置充足的图画书和方便、灵活多样的玩具等活动材料，满足幼儿成长需求。
在加强教师培养培训方面，高等师范院校要将科学幼小衔接的理念和内容纳入课程教学中，提升师范生科学实施幼小衔接的能力。
据悉，各级教育部门将会同有关部门持续加大对校外培训机构、小学、幼儿园违反教育规律行为的治理力度，开展专项治理。坚决纠正校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容的不良行为，对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，将黑名单信息纳入全国信用信息共享平台，按有关规定实施联合惩戒。小学严格执行免试就近入学，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据，继续巩固幼儿园“小学化”、小学“非零起点”教学专项治理成果。幼儿园满足需要的地方，小学不得设置学前班。对办学行为严重违规的幼儿园和小学，追究校长、园长和有关教师的责任。