过度教养|如何看待过度教养过度教养的影响干涉|家庭|自由|教育

【过度教养|如何看待过度教养过度教养的影响】呆在家里妈妈有很多优点，例如，母亲通常与孩子互动较多，孩子的智力和语言可能发展得很好；很多孩子为了节省感情和信任感情，与母亲建立了牢固的依恋关系。总的说来，这很好。走在外面，遇见的每个人都夸。但是在总结了全职妈妈的经历后，父母很容易陷入一个巨大的陷阱，那就是抚养悖论。下面的小编就为大家分享教养过度的问题，在家长认为的实则应当的事情中，大家来看看是否有教养多度的问题吧。

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芭蕾舞女孩
有一个故事，女孩的妈妈曾经梦想成为一个芭蕾舞舞蹈演员，可惜腿曾受过伤，且小时候家境并不好，不能为她的梦想埋单。于是，当女孩降临在这个家庭里的时候，就注定被妈妈作为另一个自己进行培养。妈妈对女孩的要求近乎苛刻，为了让女儿尽可能早地学习芭蕾，出生几个月便训练女孩站立和行走的能力，刚学会行走便训练女孩芭蕾站姿然后又是各种舞蹈技巧，女孩从小就登上舞台，芭蕾是她生活的全部，女孩的妈妈从女孩身上得到了自我实现，并且认为自己的教育相当成功，女孩却从没有机会拒绝妈妈的要求。

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案例分析
生活里，其实有着无数个“芭蕾舞女孩”，她们可能坐在音乐教室里日夜练习钢琴，可能在棋院里面对年长许多的对手，可能在某个舞台上作为一个数字神童进行表演。也可能就是那个幼儿园便学了小学课程内容并一直被要求必须考年级前几的你。许多父母出于不想自己的孩子输在起跑线上的想法，让孩子早早地学这学那，教育孩子承担起自己的责任，并且对孩子相当严苛，那这样一种教育方式是合理的吗？
这类父母其实是过度教养。
1965年，美国临床心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了衡量家庭教养方式（parenting style）的两个指标：
1. “回应”（parental responsiveness），即父母对孩子需求的回应程度。
2. “要求”（parental demandingness），即父母对孩子自身成熟、独立、承担责任的要求。
过度教养为表现为非正常的“回应”和“要求”的教养行为。
在“回应”指标上，过度教养父母往往是高回应，他们常常是过度入侵了孩子的生活，这类父母我们称之为“直升机父母”，“直升机”父母时刻在孩子头顶上盘旋，观察孩子的一举一动，孩子一旦遇到挫折和困难，他们立马进行回应。

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在“要求”上则可以分为三类
1.高要求的父母
这类父母将孩子的时间精确安排到分，按孩子获得的成就进行物质奖励和惩罚，要求孩子不可以有其他“无意义”的娱乐活动，都属于高要求的父母行为，这种高回应高要求的行为，就像是父母为了“孩子”这件“产品”进行了大量投资并且要求等值或超值的回报。
2.低要求的父母
这类父母永远像抚养低龄儿童一样抚养自己的孩子，亲自接送孩子上学不让孩子坐公共交通，对待已经成年的孩子也坚决不让他/她接触性的相关知识，他们总是担心孩子在外的安全问题和孩子的精神问题。他们希望孩子的成功，但他们不愿意让孩子承担失败，也可以说他们不承认孩子的失败是孩子的问题，于是会产生一个现象，他们对孩子的低要求导致他们对其他如学校、孩子的教练等要求过高。这样父母也被称为“割草机父母”。
3.高/低要求混合型的父母