靖妈育儿说|家庭教育-当有一天我们都不在了，孩子能过得很好吗？前段时间北大教授辅导孩子写

文章图片

文章图片

文章图片

前段时间北大教授辅导孩子写作业吐槽孩子的视频上了热搜，视频里高知爸爸说自己6岁就把新华字典背下来了，属于早慧的儿童，妈妈也是北大毕业，按理说智商应该都低不了，无奈天道不公，女儿和班里倒数第二名还有很大差距，于是带孩子各种补课，强制学习，时时上演不辅导作业父慈女孝，一辅导作业鸡飞狗跳的剧情。
后来爸爸也意识到孩子都有自己独特的优势，应该通过正确的途径帮助孩子健康成长。
不过这位爸爸描述辅导作业的场景太有画面感，好多家长代入角色，感同身受自己也拥有同款娃。
那么辅导孩子写作业真的必须如此艰难吗？
首先特别认同北大爸爸后来反省的一段话：
“我们作为父母，不能就用这样一个单一的尺度来看待孩子” 。
单一的尺度就是考试分数，那么我们辛苦养大的孩子只是为了分数而去受教育吗？
听到过很多家长说，我们也不想让孩子为了应付考试那么辛苦，可是别的娃都在拼命学，我们不学，将来被挤压的连大学都上不了，将来还能干啥？要饭都快竞争上岗了。
所以大部分焦虑型家长的逻辑是：
“为了将来找到好工作，必须考博考研考大学；为了上个好大学，必须小初高都得优秀；为了小初高都是好学校，必须好好抓成绩；为了取得好成绩，必须学校作业培训班使劲鸡” 。
【靖妈育儿说|家庭教育-当有一天我们都不在了，孩子能过得很好吗？】为了这条逻辑，家长甘愿牺牲孩子和自己的亲密的时光，甘愿放弃这一生不可逆的陪伴孩子学生生涯所创造出更丰盛的美好，甘愿冒险尝试孩子在极端情况下可能会出现的问题。
被一路鸡过来的孩子有多少最后真的如愿以偿上了好大学的？好大学出来的最后都过上理想的幸福生活了吗？我们身边的例子比比皆是。
教育就只有一条出路吗？
前几天去儿子学校和校长面谈，有家长也问到孩子写作业的问题。校长说， “你是期待看到一个短期的分数，还是期待看到一个长远的目标？”
学习一定是有方法有智慧的，如果孩子写不出来，家长就打骂，这只会让孩子更加讨厌学习，这叫负强化。
如果孩子在遇到困难需要家长帮助时，家长可以心平气和的用善巧的办法引领，并在孩子做到后加以赞扬，孩子就会越学越有信心，这叫正强化。
而我们要培养的孩子是未来具备有终生思考能力和学习能力的人，只有这样的人，未来才不会被社会同质化，能为自己的人生选择努力奋进。
我曾看过的一个泰国教育短片，片中小贩妈妈引领孩子把学习的过程代入生活中，给出了关于教育不一样的答案。
小贩妈妈是怎么做的？
1、小女孩不会切菠萝，妈妈没有任何说教，只是在旁边示范。
（孩子遇到困难有需求的时候，给予帮助，不以说教为引导，过多的说教会生出厌烦心理。）
2、小女孩觉得妈妈做的菠萝冰棒太好吃了，建议可以卖出去，妈妈投去赞赏的目光。
（当孩子想尝试任何决定的时候，全力支持他，探索的过程就是在帮助孩子建构学习能力。）