这大概是培养孩子“成长性思维”最有效的方法了( 二 )

三：增大父母教育孩子的难度
一旦孩子把这些不良特质内化，形成了自己就是这样的人的自我认知，那么父母的教育难度就会大大增加。因为当他们认为自己是这样的人时，他们没有信心再去试图改变自己。反正自己就是这样的人，还改变什么呢？
这等于说固化了孩子的思维，因此父母再想纠正孩子的这种思维，难度就大大增加。
事实上，不仅仅是孩子不配合，很多父母在对孩子形成这种特质认知后，自己也失去了信心。因为他们也认为特质是稳定的，既然是稳定的，那后期纠正就几乎不可能，因此他们一旦会觉得自己孩子粗心、不自律，他们纠正孩子的意愿也会大大降低。
这种内因外患叠加，就使得孩子的不良特质认知一旦形成，就几乎很难纠正。

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现在我们明白为啥不应该把自律、勇敢、认真等当做特质，但为什么就应该把它们当做技能呢？
为什么要把自律、勇敢等当做技能
首先我们必须要承认，勇敢、认真、自律等跟人的特质有关系，会受人的先天基因影响。有的人就是比较勇敢，而有的人就是比较胆小。但这并不是说我们就因此完全把它们看做特质，事实上，后天的学习对于这些所谓的特质也有非常重要的影响。
比如说勇敢，如果说一个人从没见过蛇，那他第一次见到蛇时肯定会比较害怕。而另外一个人从小就跟蛇打交道，那他见到蛇时，当然就不会害怕，那你能说第二个人就比第一个人更勇敢吗？肯定不能，因为第一个人如果也有类似的经历，他也不会怕蛇。是不是后天的学习改变了我们的表现，让我们从胆小变得好像勇敢了？
再比如说自律，自律是需要方法的，并不是说完全依靠个体的自控力来保证自律的。有的人减肥，啥计划也不制定，就想通过自控力来控制饮食；而有的人制定了详细计划，有意地规避那些容易导致增肥的环境。那这两种人，你觉得哪个更自律呢？从表面看好像是第二个，但你能说在自律特质上，第二种人更强吗？不能吧，因为第二种人只不过用了更正确的方法从而保证了自己自律。
看完这两个例子，那你还觉得自律、认真、勇敢等是一种特质吗？这些特点虽然受人的先天基因的影响，有一定的特质属性，但是后天的学习对他们同样有重要的影响，甚至说后天的学习影响更大。只要方法对了，即使先天特质不行，我们也可以通过后天来弥补。
孩子看着不勇敢，只不过是他没有掌握相应的知识或者技能，只要掌握了，孩子就会变得勇敢；
孩子不自律，只不过是他没有掌握自律的诀窍，只要掌握了，孩子就可以变得很自律；
孩子很粗心，只不过是孩子缺少一些做题的方法和技巧，只要掌握了，孩子就会变得细心认真；
……
【这大概是培养孩子“成长性思维”最有效的方法了】这才是面对这些问题时的正确态度，用一种成长性的思维看待，而不是一种固化思维，只有抱着这样的态度，孩子才不会把失败归因于先天，才会去积极的去努力、去学习，去尝试，也才更有可能成功。