这大概是培养孩子“成长性思维”最有效的方法了

在很多人眼里，当然也包括很多父母，都把勇敢、认真、自律等等看作人的一个特质，是具有很强稳定性的，一般是不会变化的。因此人们在形容别人时会说“你很勇敢”、“你很认真”、“你很自律” ，很少有人会这样形容别人“在这个情景下，你很勇敢”、“在写作业时，你很认真”……是不是这样？
正是人们把这些特点看作一个人的稳定特质，认为它们在不同的场景下具有很强的稳定性，所以人们习惯性的这样表达。
但是，如果父母要想培养好孩子，就不能把这些特点当做特质来看待，而应该看作一项技能。

文章图片
为什么不能把自律、勇敢等当做特质
当父母把勇敢、认真、自律，包括与之相对应的胆小、粗心、不自律等看做特质时，父母就会陷入一种固化思维，非常不利于教育孩子，也不利于孩子成长。
一：父母会用带有偏见的眼光看待孩子的各种行为
因为特质是具有稳定性的，因此一旦父母认为孩子具有某个特质，他便用带有偏见的眼光看孩子，当然对孩子就容易形成偏见。
比如在某个场景下，父母感到孩子比较胆小，那父母可能就会觉得自己孩子是不是胆小？于是他就会在更广泛的生活场景中观察孩子是否有胆小的表现，以此验证自己对孩子的判断是否正确。而当父母特别关注孩子的胆小表现时，哪怕孩子不是胆小也会被父母解读为胆小，于是就更加断定孩子胆小了。这在心理学上就自证预言。
有的人可能说了：形成不利偏见固然不好，但是还可以形成有利偏见呢？那如果形成有利的偏见不就行了？比如说形成自律、认真的偏见。
当然，如果能形成有利偏见当然很好，但不幸的是，现在父母绝大多数的父母都是采一种“否定式教育”理念，就是关注孩子的缺点不足然后要求孩子改正，因此父母会本能地关注孩子的缺点问题，很少关注孩子的优点，因此父母更容易形成的是对孩子的负面偏见，很少有正面偏见。
就比如对孩子的认真来说，父母更多的是关注孩子不认真的时候，很少会关注孩子认真的时候，当然也就更容易形成孩子不认真的偏见了。

文章图片
二：父母会误导孩子
一旦形成了这种负面偏见，父母就会改变自己的教育行为，会忍不住地纠正孩子。而对于孩子来说，他们年幼无知，就很容易会受到父母的误导。
首先，孩子也会把勇敢、自律等看做一个稳定的特质，他们会把这些特点泛化到其他的生活场景中。如果是优点泛化还好说，但因为父母更多的关注孩子缺点，因此大多数时候是缺点泛化，使得孩子容易认为自己是胆小、粗心、不自律的人。
其次，他们在父母误导下，会内化特质。一旦特质内化，他们就会陷入这个特质的框架，形成了相应的自我认知，以后就会按照这种认知行事。
比如说父母形成偏见，看到孩子不勇敢，就会指责孩子的胆小，要求孩子勇敢。
而当父母总指责孩子胆小时，孩子自然也会更多地关注自己的胆小行为，感觉自己真的好像父母说的那样胆小。但事实上孩子真的胆小吗？并不一定，也学孩子与同龄的孩子比还是比较勇敢的。但是因为孩子缺少对比，只有父母这一个信息来源，因此孩子就容易被父母误导。误导一旦内化，孩子就觉得自己是真胆小，以后面对任何事情都会遵从“我很胆小”的自我认知，最终就真的变成了一个胆小的孩子。