正面管教|育儿方法为什么没有用？《正面管教》创始人简.尼尔森博士这样说( 二 ) 孩子|稻盛和夫

所以我们即便学习过很多方法，那一刻想好奇，我们的声音也会卡住嗓子眼里，眼神充满担心和期待，身体紧张僵硬，发出的声音尖细无力。
我们说：“你在干什么呢？”
如果孩子本能地回答：“没干什么。我在写作业。”
我们就会很受伤，心里想：这孩子怎么这样，学习不好也就算了，现在还撒谎，这可是品德问题。这可怎么办？
我们担心加重，于是脱口而出：“你明明在偷着玩手机。你的作业写完了吗？你再这样偷着玩手机，我把手机给你扔了啊！”
虽然我们的指责和威胁背后仍然是对孩子深深的爱，但是孩子感受到的是我们对他的否定、不信任和不尊重。
也许我们想共情，可是不知道孩子的感受是什么，期待什么，只知道自己很害怕。脑海里萦绕着一句话：再不说他，孩子就完了。

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我们好容易收回自己的担心，元神归位，背书一样地共情：妈妈知道你也不想玩游戏，妈妈理解你。
我们用尽了全力，孩子看到的妈妈却是双眼无神、紧张兮兮、语气无助、声音里没有一丝感情。
于是孩子眼神里飘过一丝不耐烦，嘴里嘟囔一句：“又来了。”
我们的无力感加重，心想：我都为了你这样努力了，你还那样。方法彻底忘掉，原形毕露。
父母是否有爱，不是孩子的行为如何，而是父母本来的内在是否充盈满足自信，如果父母的内心伤痕累累，还像个小孩一样经常怕这怕那，那么父母最需要做得就是先疗愈自己，而不是学习教育孩子的方法。
一个父母用尊重、信任和爱教育孩子，孩子就会建立很高的价值感，他们会自信、自尊、自爱，能以同样宽容松弛的态度面对生活中的关系。
即便学校的老师严厉苛责不公平，他们也有比一般孩子少许多的受伤感，更何况回到家里还可以和开明的父母沟通疗伤，那么学校里的挫折反而可以让他们更加坚强勇敢。
所以正如简.尼尔森博士所说，学习教育需要学习方法背后的理论和依据，也就是老子所说的大道运行的规律。
日本有名的企业家哲学家稻盛和夫先生在《活着》一书说，他27岁创办京瓷，不懂管理和经营，又没有任何经验，不知如何是好的时候，他想到“原理原则”。
“所谓原理原则，就是作为人，何谓正确？就是用它作为判断基准，依照这一基准，将正确的事情以正确的方式贯彻始终。”
以这样的基准经营公司，稻盛和夫先生取得了巨大的成功。
我们做父母，也需要坚持原理原则，也就是爱、尊重和信任。
这才是学习育儿最重要的部分。
【正面管教|育儿方法为什么没有用？《正面管教》创始人简.尼尔森博士这样说】有了这部分，方法、择校、东西方文化的选择，都不再是问题。