很多词句宝宝模仿后并不理解其中的意思 , 有些妈妈给宝宝报一些早教班 , 在早教班上学习的知识回到家里就忘记了 。 其中的缘由就是宝宝只具备了模仿能力 , 却没有真正掌握相应的理解能力 。 也无法联系具体的情景来想起这个并不熟悉的词句 。
宝妈可以在户外逛超市 , 踏青 , 游玩的时候教给宝宝一些日常常用词句 , 或者教给宝宝念一些指示牌上的文字 。 通过生活中的具体的引导 , 帮助孩子在内心中建立事物之间的相互关系 , 最终实现理解记忆 。
3)鼓励孩子输入与输出
孩子的阅读和模仿都是作为一种内容输入的形式出现的 , 同时写作表达是一种理解的输出 。
阅读和模仿是一种无脑性的输入 , 孩子接收到信号之后 , 会觉得好奇而去模仿 。 模仿会后孩子也会非常高兴 , 但是在一段时间之后孩子就会把这件事忘记 , 转而向更加新奇的事物投射注意力 。
但写作和语言表达是一种逻辑性输出 。 只有孩子主动的去说出事物的名称 , 主动的去表达自己的情绪和观点的时候 , 就是一种输出 。 当孩子学会写作后 , 写作也变成了一种主动的输出 , 甚至会比语言输出还要提高孩子的能力 。
在写作时 , 如果孩子能加入一定的修饰和一定的个人观点 , 就可以说读写能力是十分敏感且优秀的状态了 。
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还有宝妈没有在5岁之前让孩子读书 , 看电视吗?这可不是贪玩 , 而是锻炼“读写能力”的重要方式 。 宝妈都要重视起来 , 不要让宝宝输在起跑线上哦!
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【3-5岁是“读写敏感”关键期,抓住黄金时期,别让孩子输在起跑线】ps:本文配图均源于网络 , 如有侵权联系删除
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