日本投降76周年，我该给我的孩子讲这段历史吗？

这几天由于某明星的事件，关于当年日本侵华战争的话题，再次进入了大家的讨论范畴。
在周末给学生上课的时候，问了学生，发现小学生几乎无所知，初中或许是因为有历史课的加入，孩子们都或多或少地有所了解。
正好和大家讨论一下，如何和我们的孩子讲这段历史，或者，该不该说？

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对于历史的普及教育早抓没有什么错，但是要格外注意方式。
就拿九一八来说，纪念这个日子更多是提醒我们不要重蹈覆辙，而不是说要加深对日本的仇恨心态。
也就是说，我们需要注意的是要让孩子树立一个正确的历史观，而不是让孩子们带着仇恨心态去看待当时那段历史。只不过对于这么大岁数的孩子来说，你很难找到一种他们可以听得懂，同时还能建立正确的历史观的方式。
所以我们的大规模的历史教育要等到初中阶段才正式开始，在此之前的教育安排还是相对较少，大城市或者革命老区的孩子们或许有机会去一些爱国主义教育基地加强学习，而其他地方的孩子则需要一些相对普通或者有特色的方式了。

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对孩子进行历史知识的普及是一个循序渐进的过程。
我有一个在读二年级的学生，是个小男孩，他非常喜欢军事，喜欢各种兵器，喜欢打枪打炮的节目，也经常看相关的电影。我会适时地，随意问一些或聊一些问题，比如为什么要有军人，为什么要打仗，是为谁打仗等等。
小孩子理解一个东西，抽象的东西，需要先从基础理解开始。大人需要将抽象的问题具体化，将复杂的问题细化，同时在不令他们起反感的程度上，慢慢对他们讲述历史。
这个男孩，在知道是谁在打仗以后，自发问的一个问题是“他们现在在打吗，在哪儿打” 。然后我就跟他提了提抗日战争，告诉他中日战争是第二次世界大战的一部分，以及其起因。
当然，这部分可以简化为小孩子容易懂的内容：
【日本投降76周年，我该给我的孩子讲这段历史吗？】从前，我们的国家还很弱小，只能被别国的坏人欺负，有一天，有个国家的坏人他心肠很坏，想要一块很繁华的土地，可是土地上已经有人居住了，大家很生气，就起了争执，战争就开始了，大家谁也不让谁，结果害了很多叔叔阿姨哥哥姐姐受了伤失去了家人，所以为了纪念这一天，我们就鸣笛默哀，这一天就叫918 。
所以小朋友要吃很多好吃的饭饭，让身体变强壮，不要让坏人欺负我们，保护我们的弟弟妹妹，要学会保护自己，要学会独立好嘛。
如果在你的一系列渐进的讲述中，发现你的小孩对这些话题丝毫不感兴趣，不必担心，就可以放弃了。这并不是这个年龄段小孩必须掌握的知识点，虽然我们希望孩子们了解，但不能强求。
另外，在讲诉过程中，尽量客观描述事件经过，不带有父母个人感情色彩最好。价值判断可以等小孩子长大以后自己去决定。

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几个原则：
1、日本侵略者不代表所有的日本人
2、落后就要被挨打，自强是一个民族一个国家一个人的最最基本的道理。
3、中国上下五千年，也有万国来朝，也有鼎盛的时期。今天的中国比四十年前我们小时候，爷爷奶奶小时候幸福一百倍了。有的吃有的穿有的玩有的学，所以要抓紧每天每一分钟，好好学习，自强不息。