别让保姆式育儿，伤害了你的孩子( 二 ) 有一个问题

我们可以把孩子的“吸收性心智”比作摄像机，他把看到的、听到的都摄进自己的大脑，内化成自身的一部分。
孩子能在短时间里学会母语，正是由于他能如此迅速地记忆和吸收。这就要求我们应该给孩子提供一个有秩序，更利于他成长的家庭环境。
蒙氏教育讲究环境的重要性，有人将蒙氏教育称作环境教育。适宜孩子成长的环境，能让孩子自由探索，自主成长。
正如蒙台梭利博士所说的，儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。
什么样的环境适合孩子呢？其实也很简单，很重要的一点原则是，生活物品，方便孩子使用。
比如：家中的物品应该摆放要整齐、有条理，有利于孩子的活动，让他的书、玩具有固定的位置，从小养成物归原处的好习惯。
尽量提供适合孩子使用真实的东西，如小扫把、水杯、盘子等，尺寸要符合孩子使用并且真实，不要用塑料的，孩子喜欢使用与成人物品相同的实物。

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2、尊重并给予孩子真正的自由
蒙台梭利博士在《发现孩子》著作中提到，大自然会考虑好一切，我们只要给儿童自由就好，静待他们健康成长，我们只需要做儿童成长奇迹的旁观者就可以了。
然而，生活中家长们却很难界定自由的界限，要么给孩子自由过了头成了放纵，要么管控太严让孩子丧失了自我。
可以给孩子自由，但必须是在一定的条件限制以内，有规则的自由才是真正的自由。
在家庭生活中同样如此，即使不懂蒙台梭利教学原理，但抓住三个主要原则，只要孩子不违背，就可自由选择。这三个原则是：不伤害自己、不破坏环境、不打扰他人。
哲学家弗洛姆说：“如果没有尊重，爱就很容易堕落为统治和占有。 ”
我们要尊重与体谅孩子，与他们交谈时，弯下腰或蹲下来，与孩子保持同样的高度。在儿童有话要说时家长要侧耳倾听：弯下腰或坐下来，与儿童保持同样的高度，而且眼睛还要和蔼地注视儿童。
在跟孩子交流的时候，家长要尽力采取肯定、称赞、鼓励的语气，千万不能随意给孩子贴标签。
作为教育者和家长，倘若我们能做到和孩子们一起谦卑、和善，并像希望别人对待我们那样去对待孩子们，那我们就掌握了教育的基本原则。
3、让孩子自己独立做
“请帮助我独立完成” ，是每个孩子天性的内在需求。
蒙台梭利博士指出，幼儿教育的首要任务，就是不要给儿童的正常化成长设置障碍。
家长们要学会“放手” ，而这就要坚持这一原则：最少的指导，最大的耐性和最多的鼓励！
正如蒙台梭利博士所说， “永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情。 ”
很多蒙氏教育理念，其实在家中就可以实施，比如下面这些练习，可以让孩子独立去做，或者父母跟他一起做。
（1）走线练习
走线是蒙台梭利教学中的一个环节，通过走线，可以让孩子平静下来，并且能够锻炼其平衡能力。
家中地板或空地以有色胶带贴成直线、椭圆形线、或S形线供孩子练习平衡感、专心度，亦可加上音乐或乐器按节拍而行，或持物而行。

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（2）抓握练习
蒙氏日常生活教学中，很多教具，家长都可以自己准备。
比如锻炼孩子二指捏、三指捏，手部抓握能力的工作，完全可以自己准备。