“一块手绢天天叠,叠来叠去没意思”,幼儿园男娃吐槽学校课程

“一块手绢天天叠,叠来叠去没意思”,幼儿园男娃吐槽学校课程
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适龄儿童进入幼儿园已经有两个月的时间了 , 很多宝妈在解放的同时 , 也很关注孩子在幼儿园的情况 。
毕竟三四岁的年纪到幼儿园也不是纯粹为了让老师哄孩子的 , 孩子放学回家 , 家长们都会问问孩子 , 今天学了什么呀?给我们表演一个吧 。
玲姐的儿子今年4岁了刚上幼儿园小班 , 由于玲姐觉得孩子比较聪明 , 就爱给孩子买一些启蒙书 , 或者带有图画的儿童引导绘本 。
玲姐没事就会带着孩子读一读 , 看一看 , 孩子也有一搭没一搭和玲姐玩 。
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妈妈问:今天学了什么?孩子答:天天叠手绢 , 幼儿园课程太简单咋办
等孩子该上幼儿园的时候 , 玲姐也对孩子在幼儿园的情况感兴趣 , 回到家就问孩子:今天学了什么呀 , 给妈妈表演一个吧 。
孩子随便敷衍地回答:“一块手绢天天叠 , 叠来叠去没意思 。 ”
玲姐对孩子的回答吃了一惊 , 现在的幼儿园 , 只在课堂上教叠手绢吗?
玲姐问:“你想让老师教你什么呀?”
儿子回答:“不知道 , 反正不想叠手绢 , 无聊死了 。 ”
玲姐继续问道:“别的小朋友呢?也觉得无聊吗?”
儿子不说话 , 玲姐没有继续问孩子 , 当时替儿子选择这所公立学校是图个离家近 。
如果天天带孩子叠手绢的话 , 也确实要考虑让孩子换个学校 , 或者回家另外再给他买些书 。
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幼儿园课程设置简单 , 孩子理解能力远超同龄人 , 宝妈用这两种办法解决
有些孩子确实天生的理解力和智商都要高于同龄的孩子 , 但又怕跳级会让孩子感觉到不适 , 却又不想浪费孩子早教的机会 , 宝妈可以尝试用这几个方法解决 。
一:给孩子换到蒙氏教育的课堂里去
3-6岁的孩子正处于儿童敏感期的特殊时期 , 孩子也会在这一阶段表现出特定的喜好和性格 。
蒙氏教育不对孩子进行大锅烩 , 反而采用因材施教的方式 , 看重的是孩子的特长和优点 。
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其课程一般有:对于生活自理能力的培养 , 运用教学教具学习加减运算 , 让孩子对一个物体进行简单的描述 , 蒙氏教室中还有关于阳光 , 地质 , 植物 , 历史 , 以及天文等等一系列的课程来开阔孩子的眼界 。
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二:多让孩子读一些启蒙绘本
绘本作为一种儿童文学的表现形式 , 可以给儿童借由绘本进入他们本身的内心世界 。 2-5岁这一时期 , 正是孩子们学习语言和提高理解能力的重要时期 , 特别是对于学习双语有很重要的影响 。
启蒙绘本对于孩子的启迪也是多元化的 , 孩子可以通过空间 , 肢体 , 触摸 , 感知的方式来促进大脑多元化的发育 。
绘本最厉害的地方是让孩子爱上阅读 , 并且了解更多的知识 。
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3-6岁是孩子学习汉字的最佳时期 , 汉字翻翻书是一个很好的表现形式
很多家长之间互相交流 , 听见别人说:我们还在5岁就已经能认识500个字了 。
也有很多反对的声音:过早让孩子识字等于超前教育 , 对还在上小学没有好处 。
学龄前识字真的对还在没有好处吗?
“一块手绢天天叠,叠来叠去没意思”,幼儿园男娃吐槽学校课程】实际上:处在识字敏感期的四岁还在1年的识字效率=小学生学习3年的识字量!