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03.
爱是矛盾的 ， 成长也是矛盾的
总结来看 ， 在《园丁与木匠》一书中 ， 其实主要讨论了两种悖论：爱的悖论 ， 和学习的悖论 。
爱的悖论：从牙牙学语的婴儿 ， 到离开家自力更生的成年人 ， 从「满世界找妈」 ， 到「妈你别管我了」 ， 所有父母都要接受孩子从依赖到独立的成长过程 。这个过程中父母也许不舍 ， 也许放不下 ， 但都需要认识到孩子会成为什么样的人 ， 并不完全在父母的掌控之中 。
我们无法把全世界都给孩子整理好 ， 所以必须交给他们独立意识 。引导娃探索、与他们一起共事、该松则松 ， 才能最大程度激发孩子的独立感 。
学习的悖论：玩耍也是学习的一种 ， 在童年 ， 玩耍越多的孩子大脑开发越全面 。当然 ， 没有一个家长会觉得孩子是不应该玩儿的 ， 只是在读书、学习、写作业的压迫下 ， 我们的孩子已经没有什么时间玩儿了 。
在2017年中小学人工智能教育平台“阿凡题” ， 发布的《中国中小学写作业压力报告》中 ， 中国小学生写作业时长平均每天近3个小时 ， 超全球平均水平近3倍 ， 或居全球第一 。

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如果之前是无可奈何 ， 那么“双减”则是明文规定了小学阶段 ， 一二年级不布置家庭作业 ， 三到六年级写作时间平均不超过1个小时 。
舍不得与必须放手、万全之备与直面未来 ， 当爹妈的永远在跷跷板上 。
引用书中的一句话 ， “为人父母 ， 是在一系列矛盾中寻找平衡的艺术 。”
我们需要让孩子摔跤 ， 即使我们知道会痛；
我们要允许孩子走弯路 ， 因为有些地点是必经之路；
我们既要让孩子感受到我们发自心底的爱 ， 也要对他们的选择表示尊重；
毕竟 ， 无论是木匠还是园丁式父母 ， 出发点都是爱与成长 。
只是前者的方式方法 ， 不如后者来得容易接受 。
而要成为园丁式父母的方法其实也很简单：
了解孩子成长背后的原理 ， 调节自己的焦虑 ， 使用适合孩子的手法呵护他们长大 ， 允许他们做自己 ， 而不是标准化考试的产物 。
仅此而已 。
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