你说说孩子该不该打？两个不同的教育案例反思

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你认为孩子怎么打才合适
前几天与一个高校教师李老师交流，她在一个大学负责部门的行政工作，在谈到青春期孩子教育时，她说了这样一个与自己孩子之间发生事件：在一个周末午休时间孩子想中午休息，告诉李老师说到下午13：30叫醒他，当时到13：30时她认为孩子平时很辛苦，就没有按时叫醒他，到了13：50才叫他起床，孩子一看叫醒晚了，就立刻冲李老师吼叫。

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李老师没想到孩子敢这样对自己说话，不由分说就拿扫帚把将孩子打了一顿，说不打的话，孩子以后就无法无天。
李老师为了证明打孩子的意义，还指出孩子的班主任要建议孩子要是不听话，每隔一段时间收拾一顿，当李老师说的这里时，还认真的问我：“你认为孩子怎么打才合适？“
【你说说孩子该不该打？两个不同的教育案例反思】2
一个叛逆想退学学生的故事
当时我给李老师分享了一个初一叛逆不学习男的教育案例。学生小尚自上初中后，由于作业难度变大，叛逆明显上课睡觉、下课抽烟，有时候故意顶撞班主任，班主任由于学生管理任务太重就把孩子的情况给孩子妈妈说了，这个男生妈妈非常重视孩子的学习，她说：我们两口子辛辛苦苦为什么呀，不就是指望小尚有出息吗？
孩子妈妈对孩子的批评教育不但没有什么效果，反倒更加变本加厉，索性告诉妈妈说我不上学了。

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小尚妈妈联系我问我怎么办？我结合与孩子沟通交流获得的信息，告诉小尚妈妈：充分理解包容孩子，他需要你的理解，可以尝试下告诉孩子就是不上学，平时也要在家加强学习，不能过分的玩手机和打游戏。
小尚妈妈很爽快的答应小尚说不上学可以，马上就去接你回家，但是有个条件啊，不允许你回到家用手机玩游戏或打游戏。小尚也同意妈妈的约定。
接下来的半个月，小尚妈妈一方面让我给孩子做压力疏导、认知调整的心理辅导，一方面给孩子做好后勤保障。小尚谈到上学的情况时，小尚妈妈直接告诉已经不上学了，在家就有啥吃啥，妈妈陪你长大，等你到了18岁，我跟你一起去打工，咱们挣多花多，挣少吃少。过了不到一周，小尚就说受不了这种焦躁。通过心理咨询，让孩子全面的认识自己的学业、能力和进步，更认识到自己的使命！第二周时小尚就主动提出要回到学校学习了！
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孩子应不应该打
一犯错误就挨打的孩子，会感到孤独、孤单、无援。尤其是当父母的当众打孩子，会使孩子的自尊心受到严重的伤害。他们往往会怀疑自己的能力，在学校和社会交往中会自感低人一等，平时就显得比较压抑、沉默，容易触发一些心理问题。

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正确教育的理念
1、孩子犯错纠正，不要计总账、翻旧账。如果孩子在犯错的时候立马纠正是最好的，他会立刻知道自己做的事情不对。很多时候孩子犯错并不知道错了，而很多家长只有批评的冲动没有帮助帮忙他们进步的主动。
2、及时奖励。针对孩子的积极行为要及时的给予正确行为奖励，让亲子关系变的更好。
3、让孩子看到自己的责任与能力。
仝兆景，国家二级心理咨询师，博士、博士后，副教授，硕士生导师，长期从事心理健康教育、心理障碍治疗、辅导咨询、团体培训。