混龄|德国教育“让孩子输在起跑线上”?在德中国妈妈还原了真相起跑线|引导人|教育|幼儿园|真

如果说中国的教育让在孩子出生前就开始焦虑，德国的教育则是“让孩子输在起跑线”的教育。
为什么“输在起跑线”的教育能让德国以文明受到全世界的尊重，还包揽了一半的诺贝尔奖？德国的教育到底啥样？

文章图片
-01-
立规矩，从小开始
在德国的幼儿园里总有很多规矩，不论年龄大小，都要按规矩执行。
不允许攀爬桌子，不允许玩儿食物或边走边吃，不允许把餐刀放进嘴里，不允许打人，玩具不玩儿了要收拾，不允许带家里玩具去幼儿园，吃多少拿多少……
甚至对家长们也有一串规矩：
每天必须提前15分钟左右送到幼儿园，留出饭前热身的时间；
一旦进入幼儿园就不能抱着孩子，一定要让他们步行；
幼儿园放学后，接到孩子必须马上离开，不能逗留；
最好调整晚饭时间六点吃饭、七点洗漱上床晚安故事熄灯睡觉；
家长勇于说不，即使她躺地打滚，大人走开就好；……
可以说， “立规矩”是德国幼儿园的核心。在原则问题上，德国老师一定会说Nein（不），且完全不商量，坚决执行。
有一段描述总结了从小立规矩的用意所在：
＂一切有了界限就好说，孩子的个性上会变得理性，严格遵守的准则，随着父母对正确行为的反复训练和动之以情，晓之以理的思想教育，时间一长成为自然，孩子就会把遵守这些规则当作自己的本分。于是无论是成年人还是孩子，都把维护公共纪律，爱护公共环境，在各种场合讲究文明和秩序看成是无可置疑的事情。明确适当的奖惩原则和方式是让正直、诚实、尽职尽责等观念深入孩子的心灵，让它们确确实实成为他们的行为准则。＂
-02-
混龄幼儿园
【混龄|德国教育“让孩子输在起跑线上”?在德中国妈妈还原了真相】德国的幼儿园很多采取混龄制度。譬如一个班里，可能会有十岁的孩子，也可能会有三岁的孩子。
虽然看上去很难管理，但在混龄幼儿园，不同年龄段的孩子活动时间也不同。这样的搭配也更好地分布了老师的职责。
对于这种制度，家长们最担心的莫过于霸凌的潜在威胁。但事实证明，大孩子在混龄环境中有很多天然的机会锻炼领导力和照顾弱者，这对发展孩子的社交能力、情商和同理心都非常有帮助。小孩子也不自觉地跟随大孩子的脚步，向大孩子看齐。
混龄班级就像一个小社会，低年级的“弱者”和高年级的“强者”要学会与彼此相处。在力量不均的人际交往中，如何利用自己的优势和特点找到适合自己的位置，是每个人的必修课，越早开始越好。混龄班级恰好提供了这样一个模拟真实社会的环境。
-03-
体系专业的性教育
德国幼儿园的教育中，家长也是对象。在一本教导家长如何与孩子谈论“性”的书中写到：
在孩子接受正式的性教育课之前（德国小学一般是四年级），他就已经从媒体上，身边的朋友，看到听到了解到了性，孩子年龄越大，信息来源和引导人就越为重要，你是希望孩子自己去摸索到性还是可以由你正面的引导？
而且最重要的一句话是，如果你的孩子提出了关于性的话题，应该尽快地简短地又符合他年龄特点地告诉他。这是给孩子一个很明确的信号，如果有了类似问题，可以随时来问爸爸妈妈。永远不要对孩子说，你还小，大了就会懂。