活动|幼小衔接如何做？青岛将开展入学准备教育，设置入学适应期( 二 ) 教学|家长|教育|适应期|幼儿园

家长们普遍反映，衔接班的课程设置与小学基本一致，孩子们在幼小衔接班主要学习拼音、识字、数学加减法、阅读、写字等内容，体育、美术等课程也被列入课表。但由于青岛对“提前授课”情况的整治力度较大，不少衔接班会用校外绘本来取代小学课本。此外，采访人员采访了解到，目前幼小衔接已渐渐成为“刚需” ，衔接班的价格也不菲，暑假班一般为6周，每周上5天课， 3000元基本算是“起步价” ，价格贵的近9000元，而这还仅是学费，如果加上餐费、校车费等，轻松破万。
是否适合因人而异， “优势”并不持久
幼小衔接班究竟有没有必要上？市北区一所小学班主任辛老师介绍，近几年一年级新生上过幼小衔接班的比例大约在80%左右。 “上过衔接班的孩子有的把拼音全学完了，有的把20以内的加减法学完了。这些孩子因为很多知识已经学过了，有部分上课注意力明显不够集中。 ”辛老师介绍，小学知识更应该引导孩子探究得出答案的过程，而不是只知道结果。但很多上过衔接班的孩子，只知道答案，却不知道为什么是这个答案。 “很多上过衔接班的孩子在一年级上学期优势比较明显，但后期下降也很快” ，辛老师表示，她比较排斥幼小衔接班，并且曾经作为家长也试听过幼小衔接班，但她发现有些老师讲的内容都不对，恐怕会对孩子产生错误的引导。
“当时班里对上过衔接班的孩子进行统计，一共只有3个孩子没上过，我们就是其中之一。 ”辛老师介绍，当时孩子在一年级上学期确实不占优势，但孩子的上课注意力很集中，下学期很快赶了上去。 “其实上不上衔接班因人而异，上过衔接班的孩子刚入学确实优势明显，对孩子自信心也是一种激励。但我的孩子心态比较好，所以没上衔接班也能很快适应” 。辛老师告诉采访人员，从往年孩子们的表现来看，孩子进入二三年级后，上衔接班的“优势”就几乎完全消失了。
采访人员随机采访了市南、市北、李沧几所小学，发现近几年一年级新生上过衔接班的比例大约在60%-80%左右。市北区一所小学的杨校长也告诉采访人员，在幼小衔接班学过学科知识的孩子，上学后确实在短时间内会表现出一点优势，但这种优势并不持久。零基础入学的孩子，如果能培养起良好的学习习惯，很容易赶超上过衔接班的孩子。
幼小衔接应科学指导，家长少点焦虑心
而在教育部印发的《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》中，也对幼儿园和小学开展衔接工作给出了具体指导。里面提到，幼儿园和小学阶段对各种能力的要求差异较大。如“学习能力”中关于书写能力，幼儿园的“具体表现”为：在绘画、拼图等活动中，能识别上下、左右等方位，能认识并书写自己的名字。教育建议提出：“做好必要的书写准备。养成幼儿自己扣纽扣、系鞋带的习惯，锻炼手部精细动作，促进手眼协调。在绘画拼图等活动中认识上下、左右等方位，通过‘跳房子’‘给小动物找家’等游戏，帮助幼儿认识田字格的结构。不宜要求幼儿提前学写字，幼儿有自发书写行为时，可以示范正确的书写姿势，帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能，但不宜进行机械训练，也不宜简单评判写得对不对、好不好，重在保护幼儿写画的兴趣。 ”
而书写能力在小学的“具体表现”为：“学习认识汉字的笔画和间架结构，初步掌握书写的基本笔画、笔顺规则。 ”教育建议提出：“培养良好的书写习惯。指导儿童借助田字格把握汉字的笔画和间架结构，掌握正确的运笔方法，保持正确的书写姿势。通过给自己制作小书签、给爸爸妈妈写生日卡等方式，感受写字的意义和乐趣。对控笔能力弱的儿童要给与特别关照，允许他们有一定的适应过程。 ”