父母|麻省理工研究表明：孩子大脑发育的最优方法，并非是靠阅读麻省理工|教育方式|英语单词

导语
父母都是希望自己的孩子能够变得越来越聪明，为此，想出了很多方法来促进孩子大脑的发育。其中，不少父母认为让孩子从小培养阅读的习惯就能够促进孩子大脑的发育，但是，根据麻省理工的最新研究发现，并非靠阅读就能够促进孩子大脑的发育。
很多父母都认为让孩子从小就培养出阅读的习惯是能够提高孩子的智商，这个想法是来自于上世纪末的一次实验。
【父母|麻省理工研究表明：孩子大脑发育的最优方法，并非是靠阅读】

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实验：
1995年，美国的人类学家托德·莱斯利和贝蒂·哈特就做过这样的研究：
这两位人类学家用了两年半的时间，记录了42个家庭中父母和子女之间的交流得出了一个结果，他们表示孩子从出生到4岁这段时间里，不同家境的孩子听到的英语单词差别很大，听到英语单词少的的孩子，智商会比听到英语单词多的孩子低很多。到研究结束时，他们的智商为79，而富裕家庭的孩子为117。
可以说在孩子词汇量积累的过程中，有一部分的收益是来自于阅读。阅读的书籍越多，积累的词汇量也就越丰富。两位博士对于孩子智商的检测只是从词汇这一个部分，阅读量多的孩子，确实会给他们今后的生活带来很大的便利，但并不能体现孩子整体的智商，是存在一定的偏差的。这样的偏差也是误导了很多父母，使得他们认为单纯地培养孩子的阅读能力就能够提升孩子的智商。

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美国的麻省理工与其他高校联合，对于影响学龄前孩子智商的因素进行了研究。研究结果发现，真正影响孩子大脑发育的其实是亲子之间的沟通。在研究中发现，平时对父母有着良好沟通的孩子，在检测脑电波的时候尤其活跃，尤其是在语言领域所在的部分。如果，平时没有与父母有良好的孩子，就会变得比较沉默寡言，这使得他们无法及时地掌握语言技能，也就会减慢大脑的活跃程度，也就会使得大脑发育迟缓。
现在很多父母都会抱怨，孩子越来越不愿意与自己交流，其实这是需要重视的问题，反应了孩子大脑的发育正在出现问题。

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造成这个现象的原因多半是因为父母的这些行为：
1、教育以说教为主。说教式的教育是在不是一种理想的教育方式，孩子小的时候理解能力有限，不会短时间明白父母的想法，而父母总是想让孩子尽快地了解自己的想法，因此会反复，频繁的说教，使得孩子感到厌烦，因此，不愿意与父母沟通。
2、不重视陪伴孩子。孩子在成长中最需要的就是父母的陪伴了，而有的父母就会因为各种各样的原因而没有陪伴在孩子的身边，使得孩子对于父母越来越生疏。还有的父母陪伴孩子的方式只是待在孩子身边，心思却不在孩子身上，这同样会使得孩子对父母感到陌生，就不愿意与父母交流。
3、教育的方式过于严厉。有的父母认为严厉的教育方式能够让孩子更好的成长，其实，像是批评教育，棍棒教育等等的严厉的教育方式并不符合孩子的成长规律，会让孩子对于父母的感受偏向于负面，最后父母就会成为孩子的对立面，也就不会与父母交流。

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总结
孩子的大脑发育不只是让孩子掌握更多的知识与技能，是需要让孩子的智商与情商共同发育，这不是通过简单的阅读就能够实现的，需要父母培养与孩子之间的亲子沟通，需要注意成年人与孩子之间的思维有很大的差别，很多孩子认为没有做错的事情，在父母看来就是错误的，实际也不是很大的错误，只是父母在成年人的思维下，把孩子的这种错误放大了，因此会去批评孩子。但是，孩子并不懂得成年人的思维，也会不知道自己错在哪里，也就很难改正。