绘本|家长怎么陪孩子读绘本家长陪孩子读绘本的方法方法|亲子阅读

家长陪孩子一起读绘本可以增加亲子之间的关系和交流，对孩子有更多的了解，也可以通过一些方法去引导孩子的阅读思维，那么，家长怎么陪孩子读绘本呢？接下来小编就来说一说。

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儿童绘本怎么挑选
儿童读物尤其是低龄儿童读物，大多都是纸张质量好、颜色丰富，书本也不会很厚，这就可能给家长在选择上造成困难。
【绘本|家长怎么陪孩子读绘本家长陪孩子读绘本的方法】怎么选绘本?硬皮精装、带图画的书就是绘本吗?
绘本和普通带插图书的区别在于，文字是否会影响故事的阅读效果，即绘本的主要内容是图画，而普通图书里的插图只起辅助作用，没有插图，不会影响读者理解故事内容。
好的绘本在阅读过一遍之后，即使不看书上的文字，你也可以只看图就把这个故事的大致内容讲出来，图画上也会有很多细节体现故事内容。
家长在选择绘本时要考虑到孩子的发展阶段，这个年龄阶段的孩子能不能理解绘本里的内容。
因为在不同的年龄阶段，儿童的发展水平是不同的。
比如，同样的关于“自我认知”，学前儿童和小学低年级的儿童更适合《我不知道我是谁》，里面只涉及“我是谁”这个话题;
中高年级的儿童的自我认识更容易受到“社会评价”的影响，因此对于他们来说《你很特别》会更合适，书中除了“我是谁”之外，里面还有关于“别人怎么看待我”的讨论。

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家长陪孩子读绘本的方法
讲绘本是很容易开展的亲子互动，一般15分钟左右，就可以让孩子听到故事、懂得一些道理的同时加深亲子间的感情。
如果是由家长单独讲故事，家长可以通过改变声调、语速，添加一些动作，等方式，让故事听起来更有意思。这种做法可能让家长觉得难为情，但是，这却是让孩子感觉开心、有兴致的手段。
读完故事之后，建议学龄阶段儿童的家长增加讨论环节，讨论的问题可以用Roger Greenaway 的“4F”提问法提出。
事实(facts)是针对绘本内容提出的问题，通过让儿童回忆情节等，起到情节回顾、复述故事的作用。
感受(feelings)提问儿童故事中人物的感受以及特定情节中儿童自身的感受，通过感受提问有利于儿童发展的同理心。
发现(finds)提问引导儿童对过程、情节进行理性思考。
运用(future use)提问引导儿童把绘本中获得的技巧运用到自己的生活中。
以下是以《你很特别》绘本为例，可以提出的一些问题的示例，仅供大家参考：
Facts提问：
1)什么样的微美克人会被贴上星星?什么样的人会被贴上灰点点?
2)那你有没有被贴过灰点点?
Finds提问：
1)胖哥最开始的时候认同依莱的话吗?为什么?
Feelings提问：
1)那你觉得胖哥以后会为别的微美克人再给他贴灰点点而难过吗?为什么呢?
2)你被别人贴上灰点点之后是什么感觉呢?
Future use提问：
1)如果以后被人贴上灰点点，你可以怎么做?
回答时鼓励儿童用自己的话、短句、词语来讲述，不要强求儿童“背”故事，同时鼓励家长也分享自己的感受。
这些提问没有“正确答案”，重要的是通过互相分享，拉近亲子间的距离。

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陪孩子读绘本注意事项
1，不能带着功利心去读
千万别带着功利心去跟孩子一起读绘本，别觉得读了绘本，孩子就能学会很多知识和道理。一是带着功利性心理去读的话，如果遇到孩子没有认真读或者没能理解的时候，心态难免会急躁。二是哪怕孩子们知道了这些知识和道理，在现实中也不会去应用这些知识和道理，家长难免会有读绘本没用的心理，甚至觉得孩子们“不懂事儿”。

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