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调整走廊教室结构 ， 创造无限价值与创意的活动空间 。

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注意控制走廊装饰及可操作教具的类型和数量 ， 防止孩子过长时间的停留；

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展示型的过道设计 ， 作品高度要结合幼儿身高进行调整 。

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廊 ， 《说文解字》讲 ， 东西序也 。
廊的设计应符合整体性的原则 ， 使各种联系连续、清晰 ， 使人的活动更有意义 。
THE
END

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