小孩子家，哪有什么心理创伤？忽视这一点的教育，最可怕 ·坦诚相待

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·坦诚相待，解决难题·
这天晚饭后，家里氛围安宁又祥和，我和儿子一起在书房看书学习。
时间悄然流逝，当我读完大部分书上的内容后，扭头一看，儿子的作业竟然还没写完。
换成以前，看他速度慢我肯定会不假思索地批评他，但是这一次，我改变了自己以往的风格。
我稳了稳心神，觉得先共情于他，于是我温和平静地说：“你今天上了一整天网课，课程安排这么满，作业肯定很多吧？”
儿子点了点头，我接着说：“我记得你上完课后也没休息，还去打了会儿游戏，是不是特别累啊？”
儿子撇了撇嘴，嘟囔着说：“是啊！我又不是机器人，拉个发条就能一直转。 ”
我笑了笑，摸了摸他的头，肯定了他的坦诚：“宝贝你真坦率，不过，你接下来对作业有什么规划和安排吗？”
儿子拍了拍自己的脑袋，像个小大人一样：“就知道你会这么问，我现在就去安排。 ”
见他的态度比较积极，我赶紧又肯定他：“你这么主动自觉，看来以后不用妈妈问，你就会自己完成了！”
儿子看了我一眼，拿起作业就起身小跑回到自己房间写，没过多久就出来了，看来他已经完成了自己的作业。

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他拿着作业出来给我检查签字，我见他的笔迹有些潦草，心平气和地问：“妈妈看你的字迹有些潦草，是不是写的时候有点烦躁呢？”
儿子飞快地回答：“是的！今天才学的，晚上又要背又要默写的。 ”
我心里想着，写作业是孩子自己的事，我作为家长，应该提出正确的意见来引导他。
想到这儿，我也不生气，而是首先肯定他：“妈妈理解你！我觉得你特别棒，妈妈问你字迹潦草的原因，你还能坦诚地说出来，给你点赞！”
“而且今天刚学的知识，你在房间独自面对默写这项挑战，没有找妈妈帮忙，还圆满完成了，真的很不错！不过，妈妈有个建议你想不想听？”
儿子抬头，一脸认真地点了点头说：“什么建议呀？”
我温和地说：“如果你书写可以更工整些会更好，或许重新写一份，你会拿A呢？不过这只是我的小建议，决定权还是在你身上的，你自己做主吧。 ”
儿子听了我的话，仔细思考了一下说：“不重写了，就这样提交吧！”
既然说了决定权在他身上，那就按他的来，我没有生气，回他说：“好，既然你刚刚有认真思考，那妈妈尊重你的决定，在这上面签字，不过我会在后面写上评语，希望你下次再写的时候能更工整些。 ”
儿子诚恳地回答：“嗯，我明天一定会写工整的，只是我今天有点累，真不想重新写了。 ”
我赶紧从身份层上肯定了他：“相信你明天一定会写得更工整的。我知道，你是一个对自己学习负责任，对自我有高要求的好孩子！”
说完，儿子回到房间又开始写数学作业，我跟着进去，坐在他旁边一边陪他一边看书。
我觉察到此时自己的情绪有些烦躁，根本没法静下来看书，于是我在一旁听了一会儿水滴声来静心，又开始做冥想。
做完冥想后，我的情绪平缓了下来，也能够专心看书了。

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在此期间，孩子也完成了数学的计算题，并且自己认真地批改了答案。
然而订正错题之后，他发现得出的答案还是错的，就再算了一遍。