“你真棒”教育很普遍，到底对孩子是好是坏？孩子第一次穿衣服

孩子第一次穿衣服，奶奶满心欢喜：“我孙子真棒，都会自己穿衣服了！”
孩子第一次独自上幼儿园，妈妈赞赏的说：“我宝真棒，上幼儿园都不哭！”
孩子第一次考试满分，全家人都轮番认可孩子， “考试满分，你真棒，真聪明！”
随着孩子一天天的长大，这种赞赏和认可改变了：
孩子第一次因为赖床而迟到，妈妈说：“怎么回事，越大反而越不懂事了呢？”
孩子第一次考试成绩不合格，奶奶说：“你这么聪明，下次一定能考好。 ”
孩子第一次和同学发生冲突，爸爸说：“怎么一天天的竟是惹事，在学校就不能好好学习吗？”
赏识教育的家庭养育文化下催生出的“你真棒”养育，到底是怎么使用的？家长的“你真棒”是对孩子成长的认可，还是对孩子摧毁埋下的隐患？

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01被错误使用的“你真棒”
“你真棒”这种理念是从上世纪九十年代大肆兴起的“赏识教育”理念中演变而来，被追求文化教育的家长口口相传而刮起，赏识教育被广为流传为“要多认可孩子，多夸夸孩子” 。
而最开始传颂“赏识教育”理念的父母大多数是在棍棒教育下长大的，他们在成长过程中最缺乏的就是父母的赏识，很多人终其一生都在努力想得到父母的认可。
这种愿望就被延续在对孩子的“你真棒”教育中：
10岁的琪琪就是在妈妈的“你真棒”理念下长大，妈妈很认真努力的培养琪琪的兴趣爱好，琪琪也非常争气，琴棋书画样样没有让妈妈失望，虽然琪琪时常觉得很辛苦，不想再练琴、画画，但是妈妈每次都夸她“你真棒” 。
直到五年级第一次数学成绩不及格，妈妈竟然大发雷霆：“我在你身上付出这么多，你就是这么回报我的吗？”琪琪吓的大哭起来，她完全不知道妈妈为什么一下子变成这个样子。
实际上这次的数学成绩老师已经在课堂上说明，由于试题偏难的原因，全班及格的同学只有12名，所以50分以上的同学成绩就都是中上水平。但是，琪琪的妈妈在无法顾及这些客观因素时，自己的情绪就已经崩溃了。
探究原因，在于琪琪姥爷是非常严格的家长，及时琪琪妈妈很努力，得到的最多只是“不能骄傲，不能自己翘尾巴。 ”在琪琪妈妈内心深处，有一份渴求得到认可的执念，所以在琪琪身上就展示出不能接受琪琪不及格的事实。
众所周知，孩子的养育大多是以父母主观理念为主，所以不同成长环境成长的父母，有完全不同的教育理念，对孩子成长的影响同样也是完全不同的。
而在很多时候“你真棒”养育被家长错误的使用，他们不是真的在赏识孩子，对孩子的表面认可背后饱含着更大的行为控制，一旦孩子表现不如意时，就会有很突发情绪表现出来，给孩子造成非常大的压力，甚至是伤害。

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02如何合理赏识教育
赏识教育不是表扬加鼓励，指的是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。
诚诚爸爸也是赏识教育理念的支持者，在诚诚小的时候，爸爸对孩子的也会有“你真棒”的认可鼓励，但不同的是，诚诚爸爸对孩子的夸赞往往是在孩子努力突破自己、克服一定的困难的时候。
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