如何培养孩子的规则意识？不要催不要骂，先把这5个环节做到位

最近接到很多家长关于孩子没有规则意识的咨询，我才发现，原来有很多人都认为随着孩子年龄长大，到三四岁的时候，你只要告诉他该如何做，他就会乖乖的听你的话，就会讲规则懂道理。
比如这位妈妈的烦恼，她是这样描述的：孩子从幼儿园回到家的第一件事就是打开电视看动画片，说好只看十分钟，但是时间到了以后依然不关电视，继续看，催了她四五遍她都不搭理，强行关掉电视后，孩子就开始撒泼打滚，打也打了，骂也骂了，还是没用，为什么孩子就不懂规则，不讲道理呢？
妈妈非常苦恼，同时也陷入了一个恶性循环：孩子看电视超时，家长催促，孩子不听，家长动用暴力短暂解决问题，孩子下次依旧看电视超时。
看起来似乎无解的问题，其实暴露了一个育儿真相：孩子的规则意识不是打出来的，更不是骂出来的。

文章图片
什么是规则意识
规则意识是指发自内心的，以规则为自己行动准绳的意识。
老话说“无规则不成方圆” ，不论是在家里、学校、还是以后进入社会，都有各种各样的规则，规则意识能够帮助孩子建立良好的习惯，拥有良好的同伴关系，适应不同的社会环境，最终促进孩子的社会化发展。
一个没有规则意识的孩子，通常会成为我们口中所说的“熊孩子” ，比如之前看到的一则新闻，一个小男孩踢坏了电影院的贵重荧幕，这就是典型的不遵守规则的行为，当然，家长是要这种错误行为买单的。
可以说，没有一个家长不希望自己的孩子讲文明懂礼貌，遵守规则不越线，但是，并不是所有的家长都知道孩子的规则意识是努力培养出来的，而非自然形成的。

文章图片
孩子规则意识的建立和其年龄的增长并不成正比
我们经常挂在嘴边的一句话是“你都是大孩子了，怎么还这么不懂事啊？” ，这句话的言外之意就是：孩子只要长大了，就应该懂事明理，该干的事，该遵守的规则，都应该清楚明白了。
如果真是这样，就不会有“熊孩子”这个词了。
所以啊，要想孩子遵守规则，就不能“放养” ，而是要“知其然知其所以然” ，摸清孩子的规则意识发展的一条客观规律。
这条规律就是：规则意识的发展是从他律到自律的一个过程
这条简单的描述包含了三个层次的内容：
1、先有他律
他律是指家长或者其他人先给孩子展示、示范规则，提出要求。让孩子知道这件事的规则是什么，具体该怎么做。
著名教育学家陶行知说过：要学生做的事，教职员躬亲共做，要学生学的知识，教职员躬亲共学，要学生遵守的规则，教职员躬亲共守。
父母作为孩子的第一任老师，更应如此，这里重点要强调的是家长的示范榜样，而非单纯的口头命令，家长首先要作为这个规则坚定不移的执行者。
这么做的原因有两个：
初期的教育模式，通常都是孩子模仿父母，所以如果父母遵守规则，孩子必然也会慢慢遵守规则。
【如何培养孩子的规则意识？不要催不要骂，先把这5个环节做到位】7岁之前孩子的认知发展阶段主要处在感知运动阶段和前运算阶段，这两个阶段的思维特点是孩子需要通过具体的动作、具象的事物来完成认知过程，所以，如果我们仅仅是口头表述规则，孩子虽然听到了，但是不能理解，不能理解就没有办法转化为行动。