托儿所|托幼园所里的“眼”( 二 ) 托幼园所|kimi|老师|幼儿园

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罗欢把情况在微信群里说了。她决定不让女儿再去这家托儿所了。
【托儿所|托幼园所里的“眼”】还有另一桩疑案。莉莉才被送去几天，就有老师来找他们协商，说莉莉在班里把一个男孩打得不愿意再来托班了——其实，那男孩年纪比莉莉大，个头比莉莉高。“女儿是怎么做到的？”这桩疑案有相当曲折的传递路线。男孩从托班回家，对家里人说“有同学打我”；家人去找托班老师讨要说法，托班老师再把莉莉的奶奶喊去，商量着，让莉莉给那男孩道歉。两个孩子都哭。罗欢事后也没有调取监控，最终也不知道，两人究竟是为什么打架的。罗欢想一问究竟，可是当女儿快要哭出来，她就感到无法再追问下去。她知道小女孩会默默地生气。有时，她和丈夫说话太多，没顾着女儿，女儿就要搞一点破坏——好好走路，非要踩一泡狗屎。无法从低龄的孩子那里问到确切的信息，成为缠绕很多父母的忧虑。在知乎提问“为什么幼儿园不能开通实时监控给家长”底下，张海回答说考虑过给刚上幼儿园的孩子别一个微型摄像头。“临睡前告诉我，今天碰到头了，或者我发现身上有伤痕，问他是怎么回事，他不知道。或者有时候他明确地跟我说，别的小朋友欺负他了，但是说不清楚到底怎么回事。”他对采访人员形容自己的儿子。他说，小朋友很容易磕伤自己，或者互相磕到，有时是头顶有一片红的，摸一摸会感觉疼，或者身上出现一处淤青或抓伤。小男孩回答不出怎么弄的。他心里着急，禁不住想，是不是老师给儿子做了什么“思想工作”？他不敢多去烦幼教老师，觉得说得多，老师会针对自己儿子。其实，他忍不住去问过一次，老师说没看清楚。曲萌回忆她第一天送两岁多的孩子去幼托班，下午提前去接，在底楼听到二楼自己的孩子哭泣着跑着，大喊妈妈。“课后反馈给主班老师，老师说确实也是哄了，应该没有哄好。”实时监控里有太多内容会刺激到她，比如小朋友站着无人引导、不知所措；小朋友水喝完了老师没有添加，小朋友往门口跑，希望回家……她第一时间去沟通，感到老师们对她不满，觉得她太“精细” 。孩子明年要入幼儿园，她最近反复考察附近的幼教机构，包括园长们的朋友圈。其中有一个园长发了让孩子跳肚皮舞的视频，她的心又紧了一紧——“怎么可以这样？”“理智与情感”“老师喂饭给别的孩子，没喂他的孩子；老师一节课都没提问自己的孩子；出去玩，老师从来只拉排头孩子的手；孩子上课扭来扭去，肯定是想尿尿，老师连这个都看不出来。孩子起床不肯穿鞋，老师只是指导他，然后离开去管别的孩子，过了一段时间才回来看看，没有一直指导陪护、也没有直接给孩子穿上；两个孩子竟然发生矛盾了，老师干什么吃的……”山东济南一家幼儿园的主班老师林悦在社交平台上一气罗列出一大堆实时监控下一个幼儿园班级群里的发言。这后面自然接着各式各样的要求——希望老师多提问自家的孩子，希望老师带孩子上厕所。林悦对采访人员说，多数家长在班级群里的态度挺好，然而总有家长七嘴八舌。琐碎的烦闷之下，不少年轻的幼教离职了。她们的生活里俯首皆是这样细碎的难处。林悦形容，在一些严谨的公立幼儿园里，幼教老师需要对每个低龄幼童的饮食和排泄记笔记，每年能写出很大一沓。她们很早起来，组织孩子们玩老鹰捉小鸡。“下班以后写教案。”林悦说，“还要在班级群里继续回答各种问题……”