特殊教育的家庭环境家庭是抚育特殊儿童成长的重

家庭是抚育特殊儿童成长的重要场所，家庭教育环境是影响特殊儿童成长的重要因素。家庭教育环境包括家庭的经济收入、家长的文化程度、子女的多少、家庭的和睦程度、对特殊儿童的关心和支持力度等多方面的情况。特殊儿童，尤其是残疾儿童，是否能得到早期诊断、早期的养护治疗，都与特殊儿童的家庭环境有着密切的关系。实际上，近几十年来，北美和其他地区都开展了许多特殊儿童的家长辅导项目和儿童家庭教育项目，并收到了良好的效果，也证明了家庭环境在特殊儿童的教育和训练过程中所起到的不可代替的重要作用。

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对任何教育来说，家长的支持都是十分重要的，但是，与普通教育相比，特殊儿童的家长在教育过程中所处的位置和发挥的作用更为重要。家长的素质、经济文化水平和教育程度都会对特殊儿童产生很大的影响，尤其是家长对特殊儿童的态度和教育能力，将会直接影响到特殊儿童教育的成功与失败。
一般来讲，凡是特殊儿童的家长都应通过不同的渠道接受一些有关特殊教育的知识和方法，这样才能更为有效地为孩子的教育提供支持和帮助。例如，最初，有的特殊儿童的家长常为有—个发展障碍的孩子感到内疚和羞愧，不愿意让孩子在公开的场合出现。在实行融合教育的初期，他们又担心在融合教育的环境下，孩子的特殊需要无法得到充分满足，无法得到特殊性的支持服务，如职业治疗、物理治疗和言语治疗等。不适当的教育方法，如溺爱和纵容都可能严重地影响特殊儿童的教育和训练。只有家长形成了正确的教育理念，掌握了一定的特教知识、技能和方法，才能积极地配合学校对有发展障碍的孩子进行教育和训练。
近几十年来，由于经济的发展、计划生育和家庭结构的变化，特殊儿童家庭的人员结构般都比较简单，尽管如此，影响特殊儿童教育的家庭因素，除了家长的态度和教育水平之外，还包含诸如经济状况、父母感情、其他家庭成员对特殊儿童的态度等多种因素。

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有关研究认为，特殊儿童，尤其是残疾儿童在家庭中的出现，一般会产生两种不同的影响，即积极的和消极的影响。积极的影响是增加家庭的凝聚力，儿童父母和其他家庭成员，互相体贴，相互帮助，共同商量，一起承担抚养和教育特殊儿童的重任，这种家庭环境当然非常有利于特殊儿童的成长。但是，也有的家庭禁不起这种严峻的考验，特殊儿童的出现往往会给家庭带来危机，有的夫妻因残疾儿童的出现而相互埋怨、争吵不休。国外的相关的调查研究认为，有残疾儿童家庭的离婚率比正常儿童家庭的离婚率高出3倍。离婚后的残疾儿童多判给母亲抚养，这种单亲家庭在经济上、精力上遇到更大的困难，教育条件更不理想。
【特殊教育的家庭环境】总的来讲，特殊儿童对家庭的影响和家庭对特殊儿童的影响是互为因果的。特教专业人员可以通过云景达峰星教康特殊儿童家校协作平台，和儿童的家庭保持密切的联系，帮助特殊儿童的家长解决困难，营建一个良好的特殊教育的家庭环境。

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