早教|利用早教视频，对幼儿提前教育到底好不好，真相是这样的玩具|游戏|动画片|绘本

前两天一则幼儿帮奥特曼报仇，把自家电视砸坏的视频登上了热搜。
网友们纷纷评论说自己家也有类似的萌娃，而且有的娃不止砸坏了一个电视机。
还有很多网友在下面评论，过早的给幼儿看视频到底好不好？
关于幼儿早教看视频这个问题，相信90%的家长都会选择错误的那个答案，认为看视频好。
因为视频里面有很多动画片，可以让调皮的孩子保持安静，还可以引导孩子模仿里面的某些动作和语言。
殊不知正是这些五花八门的视频，为幼儿的健康成长埋下了隐患。

文章图片
心理学家认为幼儿的发展是分阶段性的，他的记忆力，想象力和思维能力会随着年龄的增长不断变化。
而我们对于幼儿的早期教育，也应该根据他的年龄特点，不断调整方式方法。
幼儿的探索精神和求知欲，随着年龄的增长以及他所接触的事物会不断发生转变。
2~3岁的儿童喜欢问是什么，这就表明他们的求知水平局限在追求个别事物的特点上。
4~5岁以后的儿童所提的问题类型就变成了为什么。儿童渴望了解的内容与他的思维发展水平相适应。
爱因斯坦曾经说过：“想象可以超越世界上的一切。”
【早教|利用早教视频，对幼儿提前教育到底好不好，真相是这样的】而想象根据它的自主性，新颖性和创造性的不同，又分为再造想象和创造想象。
再造想象是指根据原有的经验或依照成人的言语描述，而形成的想象。
比如孩子看到鸭子在水里游泳，根据大人的语言描述，孩子会发挥自己的想象。
再次遇到鸭子或者和鸭子类似的玩具时，他会主动放到水里，让其游泳。
创造想象是幼儿独立自主的，将已有形象进行加工，重新整合成新颖独特形象的思维过程。
比如幼儿学画画的时候，会把头发画成竖着的一条条线，这多半来源于幼儿平时看到的长在地上的小草或其它植物。
对于幼儿来说头发也应该是竖在头皮上的。这种创造想象如果得到大人的及时鼓励，更容易激发孩子的创造力。
动画视频虽然十分精彩，但对于幼儿来说，这是一个被动接收的过程，孩子失去了主观能动性，想象也失去了发挥的空间。
视频里面的画面，比如奥特曼，超级飞侠，光头强都是提前设定好的人物形象，他们带来的故事情节也是设定好的。
这种设定好的情节阻碍了幼儿的想象力，甚至在某种程度上助长了幼儿的惰性思维。
奥特曼打小怪兽的视频可以说影响了很多人的童年，我小时候也是奥特曼的崇拜者。
但我是10岁左右才看的奥特曼，已经有了明辨是非的能力，知道电视剧里面的情节并不会发生在现实生活中。
为奥特曼报仇，而火到热搜上的娃娃只有2岁左右，严格意义上讲还是个大婴儿，连幼儿都算不上。
他根本没有区分视频和现实的能力，只会凭感觉行动。
更让人无奈的是，即使被父母揍了，他也不知道为什么挨揍，下次遇到怪兽打奥特曼他还会砸电视。