早教|利用早教视频,对幼儿提前教育到底好不好,真相是这样的( 二 )


因此建议家长在孩子3岁之前 , 尽量不要播放带有暴力倾向的视频画面给他们观看 。
孩子看视频的时候最好有选择性的播放 , 像一些益智类的动画片 , 家长可以陪在旁边讲解和正向引导 。
视频播放时间也不宜过长 , 控制在5-10分钟之内最好 。
不同年龄段的孩子专注力的时间也不相同 , 年龄越小 , 专注力越差 。
另外孩子看视频也容易勾起模仿欲 , 比如模仿视频里面的动作 , 语言 。
记得有一段时间我儿子看《熊大熊二》就特别喜欢模仿光头强说话 。
孩子模仿视频里面好的方面 , 我们可以鼓励 , 比如见到大人后懂礼貌 , 会说问候语 。
模仿不好的地方我们就要加以制止 , 不要由着孩子任性发展 。
很多孩子说脏话都是从视频中学来的 , 有些大人非但不制止 , 还当成有趣 , 这种行为 , 对孩子的身心发展极为不利 。
心理学家建议:幼儿早教尽量不要观看视频 。而应该从其它方面入手 , 着重培养幼儿的综合能力 。
第一、合理安排时间 , 陪伴孩子游戏 。
现代游戏理论主要有精神分析学派理论和认知学派理论 。
精神分析学派理论认为游戏对于儿童的人格有重要意义 。
他们认为游戏中能获得现实中不能实现的愿望 , 能控制现实中的创伤性体验 , 从而促进儿童人格和情绪的健康发展 。
认知学派理论 , 强调游戏与儿童的认知发展水平相适应 , 游戏练习并巩固已习得的各种能力 , 能够促进儿童的认知 。
早教|利用早教视频,对幼儿提前教育到底好不好,真相是这样的
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在孩子的幼儿时期 , 包括童年时期 , 父母应该多和孩子进行游戏 。让孩子从游戏中获得快乐和学习的能力 。
游戏是联结亲子关系的纽带 , 大人在和孩子游戏的过程中 , 会释放更多的爱和快乐 。
这种情感传递给孩子后 , 孩子也会增加爱人的能力 , 会在游戏中更多的释放自己的天性 , 和父母进行更多的互动 。
研究发现 , 经常和父母一起游戏的孩子比那些不和父母互动的孩子聪明很多 , 而且性格更加阳光开朗 。
父母和幼儿多进行各种形式的游戏互动 , 可以让幼儿更加健康成长 。
第二、利用绘本优势 , 从小培养幼儿阅读习惯
作为知识传播的一种手段 , 绘本和视频最大的区别就是 , 绘本可以让幼儿进行主观想像 。
绘本上的画面可以让幼儿进行创造想象 , 也可以根据大人的描述进行再造想象 。
绘本多半是父母精心挑选的有意义的故事 , 对提高幼儿的认知和发展都有积极正向的作用 。
大人和孩子进行绘本阅读的时候 , 还可以根据绘本画面上的内容 , 有目的的提问 。
亲子之间的多回合沟通 , 不仅可以提高孩子的表达能力 , 还可以更好的挖掘他们的潜在需求 。
幼儿在读绘本的过程中也会慢慢爱上阅读和思考 , 养成爱读书的好习惯 。
早教|利用早教视频,对幼儿提前教育到底好不好,真相是这样的
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第三、借助各种玩具 , 锻炼孩子动手能力
生活中幼儿的动手能力越强 , 解决问题的方法就越多 , 认知水平也就提高的越快 。