育儿|比起分离焦虑，入园后第二困难的事情更让我崩溃炸毛|游戏|叛逆|玩具

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开学一个多月了，分离焦虑的问题基本解决了，不少朋友开始和我求助，怎么帮助孩子改掉磨蹭拖拉的习惯啊？
这个话题可以说是永恒的难题，不管你家孩子多大，都会头疼。
之前也写过几篇，就像我之前说的，我自己的很多育儿感悟，也会随着时间推移而有迭代。
那今天用一个新的角度再来谈这个问题。
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导致磨蹭的原因到底是什么？
磨蹭是表现，任何问题都需要找到背后真正的根源，才能对症下药。
在管理学上有个“情景式领导力”模型，也非常适合帮助我们诊断育儿问题。
孩子很多问题，起决定因素的无非两个：能力和意愿，这两者缺一不可。
面对一件事，孩子是高能力高意愿的时候，就不存在磨蹭了，这时我们就需要正面反馈。
除此之外，就会出现各种拖拉、作妖了。
那么结合这个模型，我们就很容易定位孩子问题，并且也有了一一对应的方法了。

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【育儿|比起分离焦虑，入园后第二困难的事情更让我崩溃】增大容错空间
先来聊聊“有意愿-没能力”，这个情况是经常会被我们误读，从而错误处理的。
小D 3岁刚过，给她买了人生第一双需要系鞋带的运动鞋。她对此产生了极大的兴趣，非要自己琢磨怎么系。
平时在家琢磨也就算了，她每次出门前，都非要自己系鞋带，而且不系好还不能出门。
我一开始也会耐心等待，到后来实在受不了了，就开始切换到了“催催催”的模式，后来小D出门变得异常磨蹭了。
然后，我就开始唠叨她，拖拉磨蹭，不曾想这样反而让她出门变得更加慢了。
有一天，我进修的教授来家做客。她知道我最近头疼小D磨蹭这件事，就主动和小D玩，系鞋带的游戏。
他俩拿着一双鞋，教授不急不慢地引导小D系鞋带。一开始用口令，小D做不到了，她就手把手帮忙。
两个人做成功后，她又鼓励小D自己再试一次。小D仍然不行了，她继续帮忙，直到小D自己做成功了，两人击掌庆祝。
结果，系鞋带这件事，他们花了整整两个小时。
我做完饭菜出来后，和教授开玩笑说，您耐心真好呀，两个小时才系完鞋带，换做我肯定要炸毛了。

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教授仍然笑着和我说，有一种慢，叫做你妈妈觉得很慢。
都半小时了，怎么还没吃完都一个多小时了，怎么才写这么一点
对于孩子来说，“两个小时”毫无意义，只是一个抽象的概念。他们记住的是“我学会了系鞋带”，而不是“我花了多长时间在系” 。
有时候我们所说的“磨蹭”，只不过是我们用自己的节奏强加给了孩子。这时，我们就需要适当增大容忍他人错误的空间。
孩子也有自己的内在秩序，我可以不认同，但我的确不该非要让周围所有人都达成我的标准。
对于每个孩子刚刚开始掌握的技能，多留一点时间，降低一点心里对于“优秀/完美”的期待。
只要孩子还是发自内心地想做，那么保持练习，能力提高了，自然也就不拖拉了。
（我们家出门磨蹭后来的确就好了）。