育儿|比起分离焦虑，入园后第二困难的事情更让我崩溃( 二 ) 炸毛|游戏|叛逆|玩具

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善用游戏力
再来说说另外一种情况，就是孩子有能力，但是没意愿，故意用“磨蹭”来逃避做这件事。
这样的情况也很多的，比如磨蹭起床、磨蹭写作业、磨蹭收拾玩具，等等。
这时候，我们要做的就是两个原则外加用好游戏力。
1、时间“具象化”
买一个沙漏。沙的流逝，就是在给孩子一个具体明确的提醒。有了更加直观的概念，孩子自然也就有了心理预期。
我们平时也会经常玩一个游戏，叫做“5分钟可以做什么” 。
小D会说，可以收拾玩具，可以喝两杯牛奶，可以读完一本书，等等。
我就会把这个沙漏放在一旁，和她一起做她提出来的这些事情，看看是不是可以做完。当然，我们也会什么都不做，等待5分钟的过去。
这个过程中，她真实体会到时间的流逝，更加关键的是，她也体会到了利用好这5分钟的差别。
可以无所事事，也可以做那么多事情。

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帮助孩子明白“珍惜时间”的重要性，就相当于给了孩子一个选择，她可以自己决定，在哪些事情上珍惜时间。
育儿这件事上，一定要多提供孩子更多的“选择权”，这一点非常关键。孩子可以不遵守，但我们不能不提供。
当然，等孩子大一点了，我们带着孩子学习如何看钟表。这个以前写过，就不重复了
2、承担结果
如果明确孩子是有能力，磨蹭只是为了逃避，那么我们就不能妥协原则。
当孩子可以清楚地感知到，磨蹭并不能“占便宜“，反而更”吃亏“，自然她就不会轻易磨蹭了。
这就需要我们建立一个规则清明的家庭环境，并且坚决让孩子承担结果。
我如果看到小D反复在同一件事上磨蹭，我并不会只是就事论事说她，而是会开家庭会议，再次强调我们家的家规，并且把其中针对性的这条突出说。
让小D明确为什么会有这样的规则，这个规则不仅仅针对小D，爸爸妈妈也会遵守，遵守的好处是什么，如果不遵守会有什么结果。
然后，回归到日常生活，当小D再次出现磨蹭时，我只需要重申她如果不及时做需要承担的后果就好了。

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3、快进游戏
有朋友肯定会说了，有时候非要孩子承担后果，她闹得更厉害了怎么办啊。
小D也会的，这时候就需要一点点游戏力来帮忙了。我们经常玩的是“快进”游戏。
对于有一些她慢慢在做、拖拉着做的事情，我就会说，“好，现在开始快进”，然后看她快快地做；
然后我再说，“慢放”，她就要放慢速度做；当然，还可以“正常播放” 。
这个游戏她也会指挥我来进行。通过这个游戏，并不是非要控制小D啥都像我这样执行力很高、干脆利落地做完（虽然我也好希望啊，哈哈）。
但至少有机会让她不排斥地去更有效地做完一些原本她懒懒散散完成的事情。
而这个过程中，她是在我陪伴下，哪怕不情愿，也做完了她必须要完成的，这就叫做“跟进结果”，让孩子“承担结果” 。