智商|这4种常见行为，正在让孩子慢慢变笨( 二 ) 自制力|左右脑|拼图

最后，这条可怜的梭子鱼就这么活活饿死了。
日常生活中，父母的一些行为，就像那只玻璃瓶，限制了孩子的成长空间，导致孩子产生“梭子鱼心态”，陷入自我怀疑和无助中，丧失斗志。
一是总否定、打击孩子，给孩子贴负面标签，“你干什么都不行”、“没用的东西”、“你怎么这么笨？”、“胆小鬼”、“懒得要命”······
二是总限制孩子，这不能做、那不能做，犯错了又是一顿批评。

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孩子小的时候，来自身边人尤其是父母的评价，会直接影响到他的自我认知。
总批评孩子“这也不行，那也不行”，还不给孩子表现自己、证明自己的机会，会让孩子自我否定，觉得自己就是“笨”，就是“不行”，做事畏手畏脚，慢慢真的变成了父母所贴标签的样子。
在孩子成长过程中，父母不要总是限制孩子，多相信孩子，在安全和规则范围内，允许并鼓励孩子多尝试、探索，犯错也不要紧。
在这个过程中，孩子能充分打开感官，去思考和学习，促进大脑发育和听觉、视觉、触觉等各方面的发展，从而变得耳聪目明、手脚灵活、反应快。
多给孩子机会获得成功的体验，产生“我能行”的感觉，增强自信心。
比如把地扫干净、拖干净了；通过自己的努力解开一道题；参加比赛获得了名次······
比起批评孩子，多用正面的语言表达对孩子的期待，希望孩子做的事情：
“我希望你能把房间收拾整齐一点。” “我相信你会更努力的，成绩自然也会提高。”
这种积极暗示，会让孩子朝着父母期待的样子成长。

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错误的表扬和归因
孩子形成固定型思维
1978年，一位美国教授做了一项实验，他找来一群孩子玩拼图，并观察他们的行为和情绪。
拼图一开始很容易，后面越来越难。
随着拼图难度的增加，有的孩子开始情绪起伏，甚至开始抗议，后来干脆将拼图都推到地上，彻底放弃。
而另外一些孩子的表现却截然相反，他们对有难度的拼图表现出很大的热情和兴趣，甚至高兴地说：“我喜欢这个挑战！”“我觉得这个很有意思。”
教授的研究更进一步地发现：这些孩子之间的根本差异在于思维模式，思维模式的差异会导致他们在智商出现分化。

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固定型思维的孩子，认为自己的智力和能力是一成不变的，往往害怕失败，担心自己看起来不那么聪明而拒绝接受挑战、面对困难，由此他们的发展潜力会受到限制。
而成长型思维的孩子，相信通过自己的努力可以改变智商和能力，他们对新事物和挑战充满热情，在面对挫折时能保持一种积极向上的态度，大脑活动更加活跃。长久下去，变得越来越聪明。
生活中，父母对孩子不正确的表扬，对孩子犯错和失败的态度与评价，容易让孩子形成固定型思维，不利于孩子的成长进步。
【智商|这4种常见行为，正在让孩子慢慢变笨】比如，总夸孩子“聪明”、笼统地称赞孩子“棒”、“厉害”；
孩子犯错、遇到挫折了，喜欢指责孩子，否定他整个人：“你就不是学习的料”、“笨死了”、“你有什么用”······