这3个简单易懂的心理学效应，每个父母都应该知道( 二 ) 好孩子都是教出来的

物质奖励可以帮助孩子养成良好的行为习惯，但也只是方式之一，父母不能完全依赖“奖励”这一手段。

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孩子对于不感兴趣的事物基本没有内驱力，这时候父母可以通过“奖励”这一外部驱动力来让孩子对某些事情产生兴趣。
当孩子逐渐产生了兴趣或养成了习惯时，父母要逐渐减少外部物质奖励，更多地以精神奖励来替代。
例如：孩子一开始对英语没什么兴趣，为了让孩子学英语，妈妈答应只要学会20个单词就可以兑换一个小礼物。喜欢的礼物让孩子对学英语这件事有了动力，但父母不能一直用这个方法来激励孩子。
当孩子开始学习之后，父母应该帮助孩子挖掘内在的学习动力，随着孩子学习时间的增加，他懂得会越来越多，成就感越来越强，兴趣就慢慢培养起来了。
随着孩子兴趣的增加，父母要逐渐减少物质奖励，让孩子体验学习带给他的乐趣和成就感。

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超限效应
超限效应是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。
这在家庭教育中十分常见：
“我家孩子做作业就是粗心大意，我说多少遍都没用。 ”
“每次做作业都要我一遍又一遍地叫，不叫个七八遍他是不会去写的。 ”
妈妈的嘴皮子都磨破了，孩子的缺点还是一点没改，就是因为妈妈对孩子的责骂、要求过多，孩子的心理自然地产生了超限效应。
既然父母心里清楚“我说多少遍都没用”这个事实，就应该管住自己的嘴，不要一遍又一遍去说同样的话。

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孩子因为上课玩手机被叫了家长，父母当着老师的面把孩子批评了一顿。回到家又把孩子批评一顿，后来孩子考试成绩不理想，父母想到上次被喊家长的事，又把孩子骂一顿。
孩子的心理会随着父母一次又一次地提起这些事情而逐渐发生变化，刚开始会觉得自己做错了内疚、想要改过，随着父母批评次数的增多，这种内疚会被厌烦所替代，甚至会产生逆反心理， “你不让我这样我偏要这样” 。
孩子犯一次错，父母批评一次就够了。如果真的有必要再次说这件事，父母也应该换个角度、换个说法。
表扬孩子也一样，对孩子来说，并不是夸得越多越好。一些重复又没有实质性内容的夸赞，对孩子同样没有好处，比如“你真棒”、“你真厉害”之类的话，孩子天天听，也不会再产生什么积极的效果。

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当父母是一个漫长且需要不断学习的过程，没有人天生就会当父母，有些父母之所以优秀，是因为他们一直在学习提升自己。
【这3个简单易懂的心理学效应，每个父母都应该知道】这几个简单易懂的心理学知识，希望对你有帮助。