寓教于乐,对宝宝来讲,乐是游戏,才能有效培养他们多方面的能力


寓教于乐,对宝宝来讲,乐是游戏,才能有效培养他们多方面的能力
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寓教于乐 , 是我们常常说的一句口头禅 。 意思是把教育和娱乐融为一体 , 使人在娱乐中不知不觉地快乐地接受教育 。
对于6岁以下的宝宝来讲 , 寓教于乐中的“乐” , 就是游戏;通过游戏让宝宝快乐的学习、快乐的生活 。
不过 , 由于受到自身认识、生活经验等方面的局限 , 宝宝自发的游戏往往是简单的、盲目的 , 只有在老师或父母的正确引导下 , 才能更好的发挥作用 , 促进各方面能力的发展 。
寓教于乐,对宝宝来讲,乐是游戏,才能有效培养他们多方面的能力
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1、游戏有利于培养宝宝的观察力
观察力是智力的基础 , 是宝宝认识客观事物或现象的基本能力 。
通过各种各样的游戏 , 宝宝可以有很好的不同于平时生活的观察素材 , 获得真实的感觉和认识:比如传统的角色扮演 , 宝宝在游戏中 , 通过不同的人物境遇 , 可以观察到遇到不同事情时人物的具体心理变化 , 同时可以引发他们的思考:要怎样做才能够让角色可以更丰满一些、要怎样处理剧情才能够让人物的遭遇有所变化等等……
长此以往 , 孩子的观察兴趣日益强大 , 遇到事情就会习惯性动脑筋 , 求知欲和探索欲也更加旺盛 。
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2、游戏有利于培养宝宝的想象力
毫不夸张地说 , 想象力是万物之始 , 只有对一切都充满想象力 , 才能够让我们的世界更加美丽 。
对于宝宝来说 , 游戏的过程 , 也是培养想象力的过程 。
依旧是“过家家”游戏 , 宝宝要根据游戏的需要 , 把现有的物品进行调整 。 比如地板成为“海洋” , 椅子成为“小船”;比如自己成为“爸爸” , 娃娃成为“妈妈”;比如把伞当做飞行器 , 把床当做天空 , 把被子当做云朵……
多么美好的想象啊!倘若是在户外 , 宝宝还可以和小草说说话 , 和树叶聊聊天 , 和小蚂蚁捉迷藏 , 和玩具们排排队 。 这时 , 父母或者老师就可以引导宝宝 , 为什么树叶秋天会落下;为什么小蚂蚁雨前要搬家?……创造条件让孩子大胆的想象 , 把头脑风暴进行到底!
知识由此而来 , 想象力得到最好的展现 。
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3、游戏有利于培养宝宝的创造力
著名教育家陶行知先生指出:儿童是新时代的创造者 , 呼吁要解放儿童的创造力 。
创造力怎样能够被游戏所激发呢?很简单 , 鼓励宝宝自创游戏 。 他们可以自己创造游戏规则、解读游戏玩法 , 按照自己的兴趣爱好和情感需求 , 自由选择游戏的材料和内容 。
当然 , 宝宝自创游戏肯定有很多需要完善的地方 , 甚至连基本的规则都表达不清楚 。 但是只要孩子们愿意玩 , 并且已经玩起来 , 那么作为老师或家长 , 不妨静静地等待他们在游戏中自己发现问题 , 并尝试解决问题 。
这个过程中 , 父母不要用成人思维去固化或者限制孩子们的创造力 , 简单粗暴地认为“可以”或“不可以”;而是应该积极地捕捉宝宝创造思维中的闪光点 , 加以正确的引导 , 鼓励孩子大胆想象、自由思索 。
宝宝会在这样的环境中 , 把游戏创造得越来越精细化 , 也越来越有秩序、好玩 。
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寓教于乐,对宝宝来讲,乐是游戏,才能有效培养他们多方面的能力】4、游戏有利于培养宝宝的交往能力