特点|如何教育好孩子？父母急需了解的儿童心理6大特点

前言他连续808天跟踪观察自己的孩子，从孩子出生起，无论孩子什么时候哭、什么时候笑，还是什么时候顽皮了，他都用文字、摄影进行记录和实验对比。他在跟踪观察中，阐明了幼儿的动作、游戏、好奇心、模仿力、想象力，以及幼儿在知识、能力、思维发展的特征及其意义。他是中国最早将观察实验方法运用于研究儿童身心发展规律之中的教育家。他是我国第一位引进西方教育的先驱者，提出了“活教育”的思想，开启中国研究儿童之先河。他是陈鹤琴先生，他在对自己孩子一鸣进行808天跟踪观察后，写出了中国现代家庭教育的奠基之作，更是迄今为止的巅峰之作——《家庭教育》。经典是历久弥新的，当你自酌此书有时代局限时，一旦打开它，就会着实一惊。对许多当代父母和老师来说，书中的观点依然“超前”。本文整理自《家庭教育》第一章：儿童的心理。推荐给家长、老师阅读，教育必须根据儿童生理与心理发展规律才能取得成效，要教育好儿童，首先要学会怎样做父母、怎么做老师。

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01小孩子是好游戏的小孩子可以说是生来好动的。二三个月的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚，独自玩耍。到了五六个月的时候，看见东西就要来抓，抓住了就要放进嘴里去。到了再大一点，他就要这里推推，那里拉拉，不停地运动了，一等到会爬会走，那他的动作更加复杂了。忽而立，忽而坐；忽而这样，忽而那样；忽而爬到那里，忽而走到这里。假使我们成人象他那样活动两个钟头，那一定疲乏不堪了。到了三四岁的时候，他的游戏动作比从前还要繁多，而他的游戏方法也与从前不同了。从前他只能把椅子推来推去，现在他要把椅子抬来抬去，当花轿了；从前他只能把棒头敲敲作声以取乐，现在他要拿着棒当枪放了。到了八九岁的时候，他的身体比从前更加强健得多了，精神也非常充足了，知识也渐渐丰富了，因此他的游戏动作也就与从前不同了。此时他喜欢玩各种竞争游戏了，什么放风筝、踢毽子；什么斗蟋蟀、拍皮球；什么打棒头、捉迷藏，他都能够玩了。第一，做父母的应准备良好的设备，使小孩子得到充分的运动；第二，做父母的应寻找适宜的伴侣，使小孩子得到优良的影响。有此二者，小孩子的身体就容易强健，心境就常常快乐，知识就容易增进，思想就容易启发。

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02小孩子是好模仿的小孩子未到一岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作了。他一听见鸡啼羊叫，也要啼啼看、叫叫看；一看见别人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看。到了二岁光景的时候，他能模仿复杂的动作了。倘若他看见他母亲扫地洗衣，他也扫扫洗洗看；倘若他看见他父亲吐痰吃烟，他也要吐吐吃吃看。到了三四岁的时候，他的模仿能力发展得更大了。什么娶亲，什么出殡，他都要模仿了。

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03小孩子是好奇的小孩子生来好动的，生来好模仿的，也是生来好奇的。五六个月大的婴儿一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手去拿。到了四五岁，他的好奇动作格外多了。看见路上的汽车、马车来了，他总要停住脚看看；听见外面的锣声鼓声响了，他总要跑出去看看。有一个四岁的小孩子，一日同他的母亲去探望他的小朋友，看见他朋友的家里有许多蜜蜂，他拿了一根棒头把蜂巢敲敲看，不料，这一敲蜜蜂就出来刺他了。又有一个五岁的小孩子，天天把园里所种的红萝卜掘起来，看他怎样生长的。还有一个小孩子把一只钟拆得粉粉碎，要看看这个钟究竟为什么会响的。小孩子不但有这样的动作，也发种种问句。他常要问你“这是什么东西，那是什么东西；这个东西从哪里来的，那个东西怎样做的；这个东西为什么是这样的”。他看见不懂的东西，就要来问你。这些问句也是一种好奇的表现。