嚣张跋扈欺负同学，孩子有“霸凌行为”，不妨试试“同理心”理论( 二 )

4、对霸凌的错误认识。
由于经验不足，孩子会错误地认为霸凌行为是保护自己的行为，因为这样子会引起他人的重视或是能够控制其他小朋友，那么这样子自己就不用担心会"收到欺负" 。

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二、"同理心"理论
同理心指的是，我们除了能够察觉到他人的情绪以外，还能感受到他们的情绪和想法，也就是能够理解他人的想法和行为，产生情感上的共鸣，能够站在他人的角度来思考和看待问题。
其实在孩子很小的时候，他们就已经可以察觉出他人的情绪和自己是不一样的了，有些小孩子到了差不多1岁左右的时候还会帮忙做点力所能及的事情，而真正理解别人的情绪是到四岁左右。所以父母要抓准时机、把握这个阶段来培养孩子的同理心。
同理心不是与生俱来的，因为这要求我们要学会站在别人的角度来思考问题，这是需要不断地训练的。也就是说同理心是比较复杂的情绪状态，除了先天因素影响，更多还是需要后天的经验积累和家庭的教育，才能够学会从别人的角度来思考看待问题。
但是，我们不能否认的是，现在的孩子基本都缺乏同理心，因为大多数的家庭都是以孩子为中心，对于孩子提出的需求都是尽量满足，孩子缺乏去替别人考虑的体验和机会，那么孩子就可能无法学会如何去了解和察觉别人的情绪和需求，也就不会有较好的"同理心" 。

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三、如何正确对待孩子的霸凌行为
霸凌行为对于孩子无益，只是会让孩子步入歧途，那么，当孩子出现霸凌行为的时候，父母应该如何做呢？
1、耐心、冷静地看待孩子的霸凌行为。
这个时候对孩子打骂只是会加重孩子对霸凌行为的错误认识，所以父母要冷寂下来，耐心地和孩子沟通交流，不要直接责骂孩子，数落孩子的不是，而是听听孩子的想法，同时也让孩子认识到自己做了什么、意识到自己的行为造成怎样的不良影响。
2、留意孩子的日常生活，请求老师帮助。
一旦孩子出现霸凌行为，父母就要尝试找出原因，留意孩子的生活圈，是不是有哪些小朋友也喜欢欺负人、家里的大人是不是出现打闹行为，或是孩子有没有接触不符合年纪的电影或是暴力游戏，引导孩子接触健康的、符合孩子年龄的影视作品。
另外，父母也要积极配合老师的教育要求，支持老师的处理意见，让孩子承担后果，让他意识到这样的行为是错误的。请求老师和学校一起监督孩子，定期和老师进行沟通交流，了解孩子的行为。

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3、培养孩子的"同理心" 。
父母要以身作则，不要出现总是以权威来欺压孩子，而是要去理解孩子和家人的想法，在日常生活中多一些理解和宽容，不要总是忽略孩子和其他家人的想法，多替他人着想，那么孩子也就很跟着模仿了。
父母从小就要让孩子学会去体谅别人，例如让孩子知道父母工作的辛苦、祖辈的艰难生活等。当孩子有需求时也要引导孩子多想想这样会有怎样的影响，例如想要一部手机，那么可能就得自己少了点零花钱、家里的其他开销也得减少，那么就意味着父母得辛苦工作多一点。
孩子出现霸凌行为，父母不要直接责骂，而是耐心地引导孩子说出自己的想法，找出孩子行为背后的原因，这样子才能帮助孩子解决问题。要多关注孩子的行为，及早发现及早纠正，避免霸凌伤害孩子又伤了他人。