数学老师——王老师背景——操场上 。夕阳如火，晚霞嫣红 。王老师又在和一个学生散步 。可别以为这散步只有悠闲，一般来讲，以下情形可在邀请散步之列：成绩考砸了，思想滑坡了，上课溜号了，同桌闹翻了……当然也有例外，比如你的进步超出了他的想象呀，你为班级争得了荣誉什么的 。
至于属于哪种情形，只要看他的脸色就能准确“定位” 。他的脸呈椭圆形，黑，颧骨突出，眼睛属绿豆眼之类 。如果是严重问题，散步时这张脸便黑得让你不敢再看第二眼；如果是喜事，脸上定会容光焕发 。所以，拍照时你别忘了拍好这张脸 。
外语老师——邹老师背景——黑板前 。黑头发，飘起来 。长长的、柔柔的秀发披在肩头，好美！同学们多次窃窃私语：这拍洗发露广告的，咋不来请我们的Mrs 邹？说“yes”时，她的头一低，发丝自然飘到了眼前；喊“no”时，头一扬，发丝又飘到了脑后 。开心了，她不会当着我们的面一展笑靥，而是转过身去，留给我们一个满头秀发的背影；发怒了，她会瞪大眼睛，不停地吹那飘在嘴边的发丝 。你可得好好想一想怎样拍好这一头秀发呀！
理化老师——祝老师
背景——讲台上 。那一只手扬起来了，手指又细又长 。我敢说，你从没见过这么长的手指，也许从没见过讲解自己“手语”的老师 。他第一次进教室，就是让同学们解读他的手语 。比如：两手伸开呈合拢状，表示集体答问；伸出一个指头，表示须一个同学回答；再伸指头，表示请第二个同学回答；摇动拳头表示回答正确，摆动手掌表示回答有误；招手表示演板，手指敲讲桌表示站起来……起初我们挺别扭，后来都习以为常了 。还别说，这些“手语”节约了不少时间，大大提高了课堂效率呢！
咦，政史老师呢？对不起，他今天出去学习去了 。我看你就先给上面的四位老师拍照吧！
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【优秀作文赏析 歌颂赞美老师的作文初中版】这是一篇立意新颖的作品 。用场景描写的方法，于轻松流畅的表达中刻画出了四位认真负责、但个性迥异的好老师的形象 。特别是抓住人物的某一身体部位的特征来突出人物性格 。全篇布局合理，详略得当，叙述生动，读来四位老师的形象跃然纸上，实属一篇好文章 。

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