大语文|那些从小到大不爱读名著的孩子，语文还有救吗？四大名著|文学常识|通识教育

在上周推文《中考阅卷名师教你自鸡大语文①：诗词默写+诗词赏析》中，我们对中考语文试卷的组成情况进行了简要介绍，并对诗词默写和诗词赏析两个模块给出了简便易行的自助鸡娃方案。
P.S. 再贴一遍目录
1.诗词默写
2.诗词赏析（内容理解、字词赏析）
3.文化知识（名著知识、文学常识）
4.语言文字应用（修改病句、注音填字、成语使用、标点符号）
5.文言文阅读（重点字翻译、断句、重点句翻译）
6.实践应用（文本勘误、材料分析）
7.现代文阅读（文学类文本、实用类文本）
8.作文（记叙文、议论文）
今天我们将重点介绍文化知识这个模块——全国各地的中考试卷主要考察名著知识和文学常识两个部分，其中名著知识是几乎全国各省市命题都必考的，文学常识只在部分省市命题中出现。
家长朋友可以上网了解最近一年的本地中考语文试题，简单翻阅就可以确认自己家的娃所在的地区是否考文学常识。为了给大家一个直观的印象，我从近年中考真题中挑选了名著知识的例题，列举如下：
名著阅读。(6分)
(1)有位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话：
“大圣，此去欲何？”
“踏南天，碎灵霄。”
“若一去不回……”
“便一去不回!”
①从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？
②有同学计划拍摄一部关于孙悟空的电影，想借用这段对话，为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则，你会建议他把这段对话安排在()
A.孙悟空去龙宫借宝，冥府销名之后
B.孙悟空得知弼马温官职的真相之后
C.孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后
D.孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后
(2) 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”(《四海之内皆兄弟》) 。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的” 。
对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。
①林冲递交投名状②武松血洗鸳鸯楼③李逵江州劫法场
（名著知识举例，节选自2020年江苏省苏州市中考真题）
家庭教育作为学校教育的互补环节，在名著知识和文学常识这两部分的培养中能起到的作用，其实远远大于学校教育。
首先说名著知识，这可能是很多家长的“噩梦” 。要不要读书，可能是亲子之间爆发矛盾冲突最多的“导火索” 。作为互联网的“原住民”，让这一代孩子拿起书本静心阅读，比前几代人要困难得多。当然，每个孩子的情况不尽相同，我们给出的建议也各有针对。
目前全国通用的部编版七年级到九年级语文教材，将名著阅读分为两个部分，即“必读名著”和“自主阅读名著” 。这里我们只说中考试卷要求考察的“必读名著”部分。具体篇目如下——
七年级上册：《朝花夕拾》、《西游记》
七年级下册：《骆驼祥子》、《海底两万里》
八年级上册：《红星照耀中国》、《昆虫记》
八年级下册：《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》
九年级上册：《泰戈尔诗选》、《水浒传》
九年级下册：《格列夫游记》、《简爱》
第一种情况，也是最理想的情况，孩子能够按照要求自主阅读。
这种情况下，建议家长在孩子主观上希望拓展阅读的情况下，额外准备两个方面的资源。其一是相关名著的优质评述素材，比如网易公开课上的免费课程、央视的百家讲坛节目，甚至B站的一些观点视频等。