大语文|那些从小到大不爱读名著的孩子，语文还有救吗？( 二 ) 四大名著|文学常识|通识教育

这些评述材料的选择要有权威性，并有独到观点。这里先给大家举几个例子，在后续的文章中我将专门做一期相关的推送，详细说明。

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网易公开课：南开大学陈洪教授讲《水浒传》

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百家讲坛：河北大学文学院韩田鹿教授讲《大话西游》

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B站：UP主“智能路障”解读鲁迅的《孔乙己》
这些相关名著的优秀评述材料既可以帮孩子巩固对于名著中故事情节、人物关系的记忆，又能帮他们在文本阅读的基础上对时代背景、社会生态以及作者观点等有更深的理解，让孩子更从容地应对试题，更深入地认识社会和历史。
其二，在“学有余力”且孩子自愿的前提下，引导他多阅读知识性、观点性的著作，逐步建立独自思考和判断问题的能力，形成独立多元的世界观。这对于中考、高考的作文写作会有非常大的帮助，尤其是在高考作文普遍为议论文的情况下，独到的观点、严密的逻辑、古今中外的例证就显得格外重要。
“千里之行，始于足下”，如果能在初中阶段多读一些这样的书，到了高中阶段就会更加得心应手。更为关键的是在考试之外，培养孩子的批判性思维，让他们心智更加健全，以更好地理解和适应社会。
这类书籍我们在之前的推文《当大语文不再“风花雪月”，我们还能看哪些课外书？（附参考书单）》中有所提及，以后还会做更多这方面的推介。
第二种情况，如果孩子对于阅读名著十分抗拒，甚至会因为被迫读书的问题产生亲子冲突，那么我们可以采取一些变通的方法，比如，改读原著为听原著。
现在喜马拉雅等有声平台都有很多中学生名著的免费有声书资源，可以供不愿意阅读原文的孩子利用碎片化时间收听，正如欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章，多要三上：马上、枕上、厕上。盖惟此，方可心属思尔”，写文章如此，读书也是一样，如果能利用好“马上、枕上、厕上”这样的碎片化时间，效果也不会差很多。

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喜马拉雅有声书：《钢铁是怎样炼成的》
第三种情况，如果孩子既抗拒读名著原本，又抗拒听有声书，那么推荐家长挑选初中名著阅读专项的教辅材料，让孩子通过教辅材料学习应试技巧，变十二本书为一本书，最大程度上降低矛盾，解决问题。
这里要提醒一下各位，挑选的教辅材料要包括作者简介，内容梗概，艺术特色，主要人物，经典情节，历年真题及答案等内容。目前一线教师最认可的大都出版自“语文出版社”，家长也可以参考。

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以上的各条建议之间并不是非此即彼的，各位家长朋友可以根据孩子的实际情况来自由组配，以达到最好的家庭教育效果。