在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中 。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象 。
C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写 。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描 写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样 。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌 。关键的问题是没有根据表达的 需要，去描写人物的外貌 。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征 。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态 。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来 。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌 。
有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写 。“眉毛胡子一把抓 。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里 。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序 。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的 。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序 。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化 。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的 。
二、抓住人物的特点 。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑 。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写 。
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三、选用典型事例 。
人与事是分不开的 。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件 。
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四、运用细节描写 。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写 。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人 。其中应以写一个人为主 。
一、写一个人 。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人 。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写 。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写 。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整 。
3、要把事情写具体 。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满 。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍 。
（二）通过几件事写一个人 。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分 。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：

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