课题研究报告怎么写_课题研究报告范文参考5篇 课题研究报告的撰写格式及范文( 三 )


横看成岭侧成峰 , 远近高低各不同——课题界定
关于“高中语文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民教育出版社中学语文室编著的20x年秋在全国大范围内使用的全日制普通高级中学教科书及配套读本 。其“新”主要体现在四个方面:
1、强调了工具性与人文性的统一;
2、注重了学生自学能力和自我发展意识的培养;
3、强化了选文的审美情趣和文化内涵;
4、突出了教师主动性和创造性的发挥 。新教材使用研究的范围包括:围绕新教材的阅读、写作和口语交际三个系统 , 从教材、教者、学生和教学手段等教学元素出发 , 以理论研究为主导 , 侧重于教学实践 , 在构建有关新教材多层面、多功能立体交叉的课堂结构和有一定操作性、示范性的课件模式上下功夫 。
路曼曼其修远兮 , 吾将上下而求索——预设目标
本课题的研究是以高中语文新教材阅读、写作和口语交际三个系统的相关内容为基本研究对象 , 在进行素质教育和创新教育的今天 , 以改革教学方法 , 提高教学效率 , 提升教学品位 , 发展教师和学生的个性 , 塑造完善健康的人格为目标 , 在具体的教学研究中 , 不仅有实践的操作、理性的思考 , 更要构建理论和实际有机结合的多侧面、多功能立体交叉的课堂结构和有一定操作性、示范性的课件模式 。特别在我们这所国家级示范性高中的学校里 , 拥有国内比较先进的多媒体等现代化教学设备 , 积累了一定的校本课程的教学经验 , 教学的对象也是不同层次的 , 这些个性和特色更加激发我们转变教学观念 , 改进教学方法 , 能够结合实际 , 针对性地、有效地开展教学实践和教学研究 , 凸显我们研究使用新教材的个性 , 走出研讨教学相结合 , 以教法促学法的路子来 。课题研究报告范文 。
问渠哪得清如许 , 为有源头活水来,理论支撑
多元智能理论:美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论在智力观、教学观、学生观、评价观等方面对我国的高中新课程改革具有重要的指导意义 。

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文章插图
加德纳认为 , 智力是在实际生活中解决所面临的实际问题的能力;提出并解决新问题的能力;对自己所属文化提供有价值的创造和服务的能力 。他在1993年出版的和其他著作中对八种智能作了明确阐释 。他认为 , 语言智能是指用言语思维、用语言表达和欣赏语言深层内涵的能力 。其他还有逻辑—数学智能、空间智能、身体—运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能 。加德纳认为 , 相对于先前的一元智力理论和智力评价理论 , 多元智能理论能够更为准确地描绘和评价人类能力的面貌 。这些智能以不同方式、不同程度有机地组合在一起 , 构成每个人的各具特点的个性心理结构 。他还认为 , 每个人的智能强项是不同的 , 也并非一成不变 , 教育的责任就是发现和发展学生的智能强项 , 使学生一开始就处于心理优势的地位 , 能在发展过程中及早地体会到成功的快乐 。教育还要及时引导学生从强项领域走向困难领域 。因为 , 所有的智能都不是独立存在的 , 都需要其他智能的支持 。
课题研究报告3