孩子|跟孩子要手机被打耳光，看李玫瑾教授如何“治”外孙，值得点赞

我的朋友在网上发布女儿的动态，照片是一个看手机的小女孩，配文是“今天第二次看手机，说好的看二十分钟，可是现在都半个小时了，手机愣是不给我，该怎么办？”，底下几个朋友回复，其中一个说，你就知足吧，我家儿子看手机都不经过我允许，我往回要的时候也很费劲，有时候真得斗智斗勇，每次我在单位都不充电，反正就那点电量，看完拉倒。

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还有一个说，我也是，儿子不但不给我手机，有一次反手就给我一巴掌，把我气得想揍他，他奶奶一看事不好，赶紧抱着孩子跑了，唉，没有办法呀，现在手机上瘾，要怎么戒掉呢？同样的问题，其实教育专家李玫瑾教授也遇到了，她的第三代，也就是小外孙，在姥姥家看手机也是上瘾，但李玫瑾教授的应对方式，值得父母点赞。李玫瑾教授回忆，我的那个第三代最开始玩手机，时间到了，我第一次从他手机要手机，他理都不理我，我就开始抢，一下子就给夺过来了，结果孩子照着我的脸，啪地就一巴掌，如果是普通的父母，肯定会训斥孩子，但是李玫瑾教授并没有说话，瞪了孩子一眼，站起来就走开了，然后就是孩子自己在那里生气，姥姥也不理他，不一会看姥姥没反应，他就开始软下来了，往姥姥身边蹭，姥姥走到哪里，他就走到哪里，一般的父母可能这时候心也软了，气也消了，事情就这样结束了，可是李玫瑾教授的教育才刚刚开始。

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姥姥对外孙说，你刚才打我来着，你为什么要打人？你打人是不对的。如果你要想跟姥姥和好，那么就要向我道歉，要跟我说三个字，对不起。孩子也有倔脾气，就是不说，然后姥姥继续不理他，后来在姥姥的坚持下，孩子总算服软了，说了对不起这三个字，然后姥姥才把他抱起来，告诉他，以后姥姥拿你的东西，你不许打我。你不愿意姥姥拿你的东西，你可以说，姥姥我还想再玩一会。从那以后，孩子在姥姥面前就很乖，再也没有发生这种打人的事情，一个在别人面前随意打人的孩子，为什么能有这样的转变，从这件事可以看出，这个世界上其实没有熊孩子，就看父母和家人如何引导和教育。最好的教育，都是温和而坚定的从李玫瑾教授的教育方式看，好像是平淡无奇，但其中却蕴藏了她丰富的教育知识，她充分了解孩子的心理，以及他为什么打人的理由，并且对这种孩子的行为模式有足够的自信，大体上可以总结为三点。

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第一，全过程没有过激的言行，一直是温和相对如果一开始在孩子打人的时候，姥姥就被激怒了，这件事的性质就完全变了，孩子可能会哭闹不止，然后姥姥就会放低姿态去哄，最后变成了姥姥愧疚，孩子得意，怎么样，我赢了吧？然后下一次再这样，孩子还是这一招，屡试不爽。而事情的一开始，明明是孩子不对呀，解决了吗？并没有，所以姥姥平静地走开，让孩子继续留在这件事上，他会生气，但是也会反省，姥姥为什么走开了？还有一点，大人的走开，这是在告诉孩子，生气并不是大呼小叫，也可以是平静地不理他，这也给了孩子解决问题的一种启发，对他以后的情绪控制很有帮助，孩子可能会生闷气，但是没有了大哭大闹的理由，他很快就会平静下来。第二，告诉孩子，自己的底线是什么在整个事情中，孩子并不知道他的行为已经伤害到别人，也不会想这种行为是错的，他只会委屈为什么自己的手机被抢走，而姥姥明确地告诉他，大人生气的理由是他打人了，这是一件非常不好的事情，并且要求道歉，说对不起才可以，这是一个坎，孩子迈过去了，是成长了，孩子迈不过去，就是长不大，以后可能会更加任性，所以明确地告诉孩子，这件事他所处的角色变化，这是解决问题的关键，小孩子也会思考，这是给他思考的机会。