简单好用的物质激励，真的是来坑孩子的吗？这篇文章解开你的误解( 二 ) 有个亲戚的儿子

加大物质奖励的砝码去激励孩子，非但不会让孩子从此越做越好，反而他们会变本加厉地要求更多，直到你“增资乏力” 。物质奖励好用也要敢用，但不是一味地“加量使用” 。
家长要学习从一开始的物质奖励切换到精神嘉奖上才是正解
大多数孩子在物质激励下会变得非常积极，作为家长，当你尝到物质奖励的甜头时，接下来要做的就是想法子去把物质奖励切换到精神嘉奖上。充分调动孩子的积极性和内驱力，让孩子自觉去做。怎么切换呢？且看下文做一个详细讲解。

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该如何从一开始的物质奖励切换到精神嘉奖，来看详解
我是物质奖励的“支持者” ，因为我用这个方法充分调动了大宝的积极性，这个方法也被认为是经济学中最有效的手段。好用的方法自然是有窍门的，物质奖励最重要的部分就是要完成到精神嘉奖的切换，具体怎么做呢？下面来详细说说。
孩子不爱看绘本，我用物质奖励调动了他的积极性
3岁的孩子不爱看绘本，每次买一堆绘本回来，他不是撕了就是扔了。强迫他和我一起看，结果还没看两分钟，孩子就不乐意了。后面想了一招，我跟他说“陪妈妈看完一本绘本，妈妈就奖励一根棒棒糖” ，这招太好用，孩子一下积极性就来了。
自从一次物质奖励后，孩子又来跟我说“妈妈，我陪你看一本绘本，你给我一颗棒棒糖好不好？”然而这次的要求，我不只是让他陪我看，还需要他来给我说绘本里的小场景，他同样也学得很认真，最后得到了一颗棒棒糖。

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为了不让他沉迷“物质奖励” ，我用了一招“精神奖励”吹嘘
怕孩子沉迷“物质奖励” ，我趁着晚上睡前15分钟，我把孩子爸叫过来，让孩子给孩子爸说一遍白天看的绘本。孩子有模有样地跟爸爸说，说完我立马一顿猛夸“你有没有发现，咱们宝贝讲绘本讲得真好” 。孩子爸也开始吹起了彩虹屁“是啊，讲得比你还好！”
这招真是有效，孩子第二天喊我一起看绘本，都没提到要吃糖的事。每次讲对一点，我就不停地夸夸夸，孩子受用得不行，就跟2岁那会刚学会玩滑板车一样，得意洋洋。
最后，装模作样地“夸了一番”
家长的夸还不够，我趁着周末邀请了小区玩得好的小朋友一起来家里玩，装模作样地把绘本拿出来，并跟那些小朋友和家长炫耀道“我家孩子现在天天看绘本、讲绘本，讲得可好了，我这个妈妈都感觉不如他呢！”听到我这样夸，孩子那个得意啊！都快溢出来了。
孩子得到的认可越来越多，他渐渐就把看绘本当做自己非常有成就感的一件事，精神奖励真的是充分调动了他的内驱力，让他觉得这是一件有价值、有意义、值得去努力的事。

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