李点点|每天总有两个小时，怀疑自己生了个傻子( 二 ) 我算是明白了

还有丢偏旁的：

自创偏旁和字体的：

字不会写，拼音来凑。结果，还凑错了。
bing写成bin ， qi写成pi ，也真的是服了。

前鼻音和后鼻音永远傻傻分不清……有时候，还给你来一个“n”和“m”分不清。
就问问你们，这是一种什么样的心情！

当然，不用别人安慰，我自己也知道，二年级的孩子有错别字也是难免。
更何况我已经是一个成熟的老母亲，要有耐心。

我对娃说，也对自己说：
“没事，刚学习的生字，你不会写很正常。 ”“一次不会，我们就两次，两次不会我们就三次。 ”

别说，自从有了孩子之后，我觉得自己成熟乐观了许多。这种阿Q的精神，都是跟着孩子一同附在老母亲身体上的。这可能就是传说中，老母亲鸡娃不如鸡自己。

可我到底是低估了儿子的生字“生”的程度，也高估了我自己的教学方法。有的字真得是，反复教，揉碎了，掰开了跟他说，还是会错。比如，这个“急忙”的“急” ，我告诉他，因为这个是表达内心很着急，和心情有关，所以要用“心”字低的“急” 。
说了也就五六七八遍，他还是没有记住。

“书”这个字，它也不是很难，可是，他总会忘记上面那个“点” 。分不清“大”和“太”之间的区别，经常会写出“太人” ，和“大高”这样词语出来。
“心”字里面的三点，他经常是无法安放它们，凭着自己的心情，会拼接出各种搭配的“心” ，却每一次都完美错过正确的写法。

每天给他辅导作业的两个小时，我都怀疑自己生了个傻子。可转头看着他在公园里，用最炫的姿势玩转平衡车、滑板车、溜冰鞋时，又跟小伙伴们说着各种笑话，感觉也不像啊。

毕竟孩子是自己生的，只能含泪接纳和理解。
记不住咋办呢，那就抄写。
我和儿子约定，下次错了的字，为了加深记忆，我们写个十遍或者二十遍，不相信搞不定它。
可说好的事，说变卦就变卦。
当再次有错别字，让他抄写，他很烦躁地问：“你为什么老是让我写重复的字？”为什么？为什么抄写，你心里难道没有数吗？