抓住孩子“最佳认字时间”，用对方法，孩子的识字量会大爆发

认字的重要性，孩子上了小学更加明显，认字多的孩子不但阅读能力强，而且对数学的学习也有帮助，读数学题目的能力也强。
无论是读题还是听课时的理解能力，认字多的孩子都有优势，特别是由此建立的学习自信，对孩子更加重要。

文章图片
而认字少的孩子，做作业、读题都会遇到问题，自主阅读更是无法完成。认字少的孩子，一二年级时家长一般都会有“因辅导作业而崩溃”的时候。
比如，一位妈妈说，女儿一年级，成绩太差，不识字、不认识拼音、更不会读题目、做作业太慢，自己每天教孩子都要疯掉了。她的情况不是个例，一般认字少的家长都会有此经历。

文章图片
什么时候教孩子认字？抓住孩子“最佳认字时间”
什么时候开始教孩子识字呢？答案是只要孩子出现识字敏感期就可以开始教孩子识字了，此时就是孩子的“最佳认字时间” 。
比如，给孩子读绘本，孩子会问你这个字怎么读；在路上看到路牌，孩子会问是什么字等等，孩子对字有兴趣，想知道是什么字，这个时候就是孩子的识字敏感期来了。
当然每个孩子有个性差异，敏感期是不一样的，需要家长观察，在2-7岁间，大多数孩子在四到六岁时。

文章图片
识字敏感期的孩子对识字有兴趣，识字速度快、记得牢，所以，家长要抓住孩子“最佳认字时间” ，用对方法，让孩子大量识字。
用对方法，孩子的识字量会大爆发
如果你的孩子准备识字或者正在识字，下面3个方法可以借鉴。
1、识字有趣味性
孩子刚开始识字，不要追求识字的数量，应该以培养识字的兴趣为主，让孩子觉得识字是一件好玩的事儿。
见过不少妈妈，急于让孩子识字，用大量的字卡，枯燥无味，孩子认到哭，并且记得不牢固，在字卡上认识的字，在书本中又不认识了。
字卡识字快，但是它适合认在日常生活中说得多的、意思孩子明白，笔画也不太多的字。

文章图片
2、识字内容生活化
孩子在熟悉的生活场景中认字认得快。有家长可能着急，反复教孩子识字就是记不住，除了不能激发孩子的兴趣外，还因为孩子不熟悉，太陌生。
所以，教孩子识字结合生活内容，比如五感、颜色、时间、食物、大自然等等。因为这些方面孩子熟悉，生活中出现的次数多，不断地重复，孩子自然就认识了。
比如，小区里大街上到处都是汉字， “爱护花草”、“随手关门”、“早餐店”等等，孩子天天见到，看到一次就复习了一次，很快就会了。
并且孩子认识其中的一个两个字，慢慢自己能学会剩下的不会的字。比如“随手关门” ，孩子认识了“手”、“关” ，能自己认识“门”字。

文章图片
3、最后大量识字一定要落脚到阅读上来
孩子需要识字多少？从小学一年级课本上来看，孩子要认的字是1000个左右。也就是说学前孩子能认识五六百字，上小学就比较轻松了。
经历了最初的兴趣识字，到生活中识字，而最后大量的识字一定是在阅读中。
因为“字不离词、词不离句、句不离篇”是语文字词教学的客观规律。孩子单独认一个字难，如果组成常用词语就容易记了，最后词语在具体的语言环境、文章中会记得更牢固。