读书|你 “懒 ”一点，孩子反而越能干滑滑梯|曾国藩|鱼爸

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文丨鱼爸图片自美素图库
鱼爸的话：你有没有发现，其实孩子有时挺喜欢干活的。刚开始，孩子们都会觉得干活很有趣，兴致勃勃地想去挑战。只是父母有时在无意中打击了他们的积极性。觉得孩子做得不好，达不到效果。最后，干脆都包干了，孩子只要在一旁看着就行了。久而久之，父母依然能干，而孩子呢，却习惯了父母的包干。
1
我一直觉得，孩子是很能干的。
可为什么孩子的手被束缚住了呢？
为何读小学的孩子，吃饭就坐在桌子前面，等着饭菜上桌，而不去厨房自己盛饭端菜呢？
“小祖宗，你不要进厨房，危险！”
“快快，放下，小心烫着。”
孩子提起家里的垃圾袋想帮忙做点事。
“不要提，那个脏。”
“别弄，你知道丢哪里啊！”
“给奶奶提着去，别帮倒忙。”
当孩子兴致来了，想尝试摘菜洗碗。
“不要做，你做不好。”
“去写作业，你把书读好就行。”
就这样，孩子的手被束缚着。
而过于能干的大人却忙着上跳下窜地伺候小主人。
结果，就养出了越来越多的“低能”孩子。
2
除了束缚孩子的手脚，大人们还乐此不疲地去控制孩子的想法。
还常常打着爱的名义。
前几天带儿子在小区下面的小游乐场玩。
我非常喜欢这个地方，因为在那里能看到很多的孩子。
看着他们尝试着去跟新的伙伴打招呼。
看着他们去挑战自己不敢做的一些动作。
还能观察跟在后边忧心忡忡的老人或者父母。
听到最多的话就是：“不要摸，脏！”
“不要爬，危险！”
很多很多的“不要、不要……”
还有很多的话就是：“来，到这里玩。”
给孩子划定玩的地方，而不准他们越界。
其实孩子玩左边的滑滑梯跟玩右边的滑滑梯有什么不一样呢？
可有的大人却非得要求孩子按照自己的想法来。
有一次一个小女孩跟在小小鱼后边，他蹦她也跟着蹦，他爬滑滑梯，她也跟着爬。
其实这是很正常的模仿，小的孩子总愿意跟着大一点的孩子学习。
可小女孩的奶奶看到了，直接把孩子扯了回去，要她去骑木马。
孩子当时就反抗着，哭着脸。
但老人坚持自己的想法，拉住孩子。
有时，不是孩子真的有危险，大人才变得紧张或者去控制孩子。
而只是为了满足自己的控制欲或者按照自己的感觉去做。
孩子的心理感受和需求被完全忽视了。
当孩子习惯了这种控制时。
慢慢地就会变得享受这种控制带来的舒服安逸。
当孩子表现出自己想法的时候，请记得鼓励他，给予支持。
可以在一旁耐心的观察，帮助孩子而不是控制孩子。
心理学研究发现：当孩子独立活动的要求得到某种满足或受到支持，孩子就会表现出得意、高兴，出现自尊、自豪等最初的自我肯定的情感和态度。否则，就出现否定的情感和态度。因此，必须十分珍惜孩子的独立性意向，给予鼓励和支持，使其不断发展。

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3
当父母恨不得把全世界所有的好东西和所有的爱都给孩子时，却忘了告诉孩子一件事：生活的艰辛，是难以想象的。
还记得读中学的时候，我常到一个同学家玩。
那时候他爸爸的名言就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”