自杀|上海小学"自杀问卷"刷屏背后,你对抑郁症一无所知( 二 )
首先正如上文所说,量表测出来的抑郁倾向不具有实际意义,只有经过医生的诊断才叫做抑郁症确诊 。
其次抑郁症不像是精神分裂等重性精神性疾病会对他人造成危害,没有哪条规定说患了抑郁症就必须退学 。
抑郁症患者在康复期做到坚持服药,定期随访,完全可以和正常人一样参加学校生活,他们的正当学习权力不应被剥夺 。
学校的担心主要来源于重度抑郁症患者会有自伤自杀行为,而现代的社会氛围和媒体给学校赋予了许多不属于学校的社会责任 。青少年自杀问题就属于这一类 。
此次抑郁症筛查进入健康体检,即是对未成年人心理健康生命安全的保护,也是对学校教育的一种“减负”,让专业的医生和心理工作者一起参与进来共同守护孩子的心理健康 。
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家长对抑郁缺乏了解
多数家长都认为抑郁是自己想开点就好了,绝大部分家长不知道需要药物治疗 。
我见过许多家长在得知自己孩子抑郁确诊都不愿意接受,他们普遍会安慰孩子:
我怎么都想不通,为什么你要折腾自己
多看看阳光的地方;痛苦总会过去的……
殊不知,这样的安慰对于抑郁症患者来说,是十分苍白无力的 。他们会在心中反驳:
你又不是我,说得这么轻巧
父母不理解我,不知道我的痛苦
我也知道这些,可是都没用
每当我看见阳光的时候,事情最后总会变糟
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抑郁症患者会有一种习以为常的非理性思考模式,正是这些非理性的思维模式造成了很多不幸 。
这种非理性思维有许许多多 。比如以偏概全的思考模式,这种认知歪曲表现为将一次具体事件概括为一个整体模式,即用片面的观点看待整体问题,或者只基于一两次经验便对自身和外部环境产生过度推论 。
一个孩子可能只是有一次默写错的有些多,他就会觉得自己非常糟糕,其他方面也是不好的,是一个不值得被爱的人 。
再比如,全有或全无的思考模式 。有些抑郁症患者无法中立地看待事物,他们要么坚持对,要么坚持错,要么力捧一个人,要么扼杀一个人,非黑即白,容易陷入思维的死胡同 。
还有,绝对化的要求 。抑郁者患者的思考中常与“应该”、“必须”这样的词联系在一起,比如“别人必须都尊重我”、“这次考试我应该比XXX考得好” 。
以及,糟糕透顶的想法 。这种不合理的信念认为某一事情发生了,必定会非常可怕,非常糟糕,非常不幸 。个体一旦具有这种信念,就会产生焦虑、悲观、抑郁等不良情绪体验 。许多同学的考前焦虑多数是因为持有这种信念引起的 。
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精神病学家大卫·伯恩斯在他的书籍中说:某些假设和认知错误,可能会导致抑郁症,并使人们对生活感到更加不快乐 。
这些思维上的错误,可能使一个人对自我的看法不佳,对与他人建立联系不感兴趣,也对追求目标没有渴望或精力 。
这些非理性思维模式的改变可能是抑郁症患者治疗的核心要点,然而这种思维模式并不那么容易被发现,也不是家人通过说理就能起到效果的,只有交给专业人士处理 。
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